grande educador Vasily Sukhomlinsky disse que o treinamento não deve ser um acúmulo normal do conhecimento e servem para treinar a sua memória.Ele ensinou os filhos que, ao observar, pensar e habilidades de raciocínio e pode ser um criador, e um viajante e descobridor.
Hoje, a escola é a tarefa de educar uma pessoa criativa que é capaz de pensar de forma independente e tirar conclusões lógicas.Assim, muitos professores utilizam métodos de aprendizagem baseada em problemas.
Qual é a essência do treinamento utilizando o método de definição de problemas
por aprendizagem baseada em problemas deve ser entendido esse tipo de treinamento, durante o qual resolvidos de forma consistente criado para fins educacionais situações problemáticas.De acordo com a situação problemática para ser entendido dificuldade consciente, o que é contrário entre os conhecimentos já adquiridos e aqueles cuja preparação é necessária, a fim de resolver a tarefa proposta.Alvo, através do qual criada uma situação problema, um problema é chamado problema, ou simplesmente um problema.
S. Rubinstein, considerando as bases psicológicas da aprendizagem baseada em problemas, formulou a idéia de que qualquer processo de pensar sempre dá origem a uma situação-problema.
Deve notar-se que nem todo o tipo de dificuldade, pode causar uma situação problemática.Portanto, a aprendizagem baseada em problemas tecnologia envolve a compreensão da natureza das dificuldades.Os alunos devem sentir que para uma tarefa específica que lhe falta o conhecimento que ele já recebeu, há uma necessidade de encontrar novas formas e métodos de ação.Assim, há uma necessidade de encontrar, como um dos componentes do pensamento criativo.
Como mencionado anteriormente, a aprendizagem baseada em problemas tecnologia envolve processos de geração de pesquisa e pensamento criativo.Eles não ocorrerá se o professor coloca os estudantes quebra-costas em um determinado estágio de objetivos de aprendizagem, se se verificar que os estudantes não estão preparados para este tipo de atividade.Deve-se considerar que os alunos não percam a fé em si mesmos e que eles não perderam o desejo de compreender novo e aprender.Estudos
longo prazo mostram que a aprendizagem baseada em problemas tecnologia envolve as seguintes etapas:
- compreensão da situação problema surgiu;
- análise da situação e identificação de um problema específico;
- sua solução através da extensão dos pressupostos faseados testar hipóteses;
- análise e validação da decisão.
principais métodos utilizados na aprendizagem baseada em problemas
O seguinte métodos são aprendizagem baseada em problemas: a apresentação do problema, heurística e pesquisa.
O cerne do problema do método de apresentação é revelar aos estudantes as formas de pesquisa, descoberta e estudo de novos conhecimentos.Assim, existe a preparação de estudantes para pesquisa independente no futuro.Além disso, este método fornece uma estrutura para método heurístico, e ele, por sua vez, para a pesquisa.
método heurístico fornece uma pesquisa independente, amplamente planejado de soluções para os problemas apresentados.
Mas a tecnologia de aprendizagem baseada em problema central remove o método de pesquisa.Sua característica especial é que o processo de aprendizagem sroitsya modelado em pesquisas científicas, mas a preços acessíveis, uma forma simplificada para os alunos.
Prós e contras da aprendizagem baseada em problemas
Provavelmente ninguém iria negar a dignidade daqueles que têm aprendizagem baseada em problemas.Este desenvolvimento da atenção, observação, estudante, e ativação da atividade cognitiva, pensamento e educação de independência, auto-crítica, iniciativa, responsabilidade, prudência, determinação, pensar fora da caixa.Mas o mais importante - aprendizagem baseada em problemas fornece um sólido conhecimento, que são extraídos de forma independente.
Uma das desvantagens dessa formação pode ser chamado as dificuldades que inevitavelmente surgem durante o treinamento.A decisão das tarefas problemáticas exigem mais tempo.Claro, o professor deve ter um bom domínio de material factual, melhorar continuamente as suas competências profissionais, a ter em conta no seu trabalho a base psicológica da aprendizagem baseada em problemas.
Ao mesmo tempo, aprendizagem baseada em problemas satisfaz as exigências do hoje, o que permite aumentar o criativo, o indivíduo com visão analítica.
