em uma variedade de métodos de ensino em pedagogia, há muitos.Mas agora estamos apenas interessados em métodos de aprendizagem ativos, que são baseados no papel ativo do aluno no processo de aprendizagem.Ele métodos ativos funcionam melhor.
Tradicionalmente, existem três grupos principais de métodos que dependem do papel dos estudantes.Em primeiro lugar, este é métodos passivos, todos os alunos são considerados como um tipo de estruturas de formação.Os alunos precisam aprender este método, o material que lhes dá um professor, lembre-se e reproduzi-lo.Ele usa os inquéritos tradicionais, leituras e palestras.
segundo grupo grande - é métodos de aprendizagem ativos.Ao mesmo tempo, o aluno se torna objeto e sujeito da educação, o diálogo com o professor e executar tarefas criativas, que, juntamente com questões de aluno para professor e de professor para aluno para se tornar grandes tarefas.
terceiro maior grupo - é um métodos interativos.Eles permitem que você interaja com todos os alunos e professores.Estes métodos são mais adequados para lichnostonoorientirovannomu abordagem, pois envolve a formação conjunta.O objeto do processo de aprendizagem pode se tornar um professor.
Isto distingue activa de métodos de ensino interativos.O professor, neste caso atua como organizador do processo de aprendizagem e líder do grupo.Como métodos de aprendizagem ativa e interativa pode ser baseada em interação direta com seus amigos e apelo à experiência pessoal dos membros do grupo.Com base nessa experiência podem ser estabelecidos e novos conhecimentos.
métodos de ensino ativa praticada na escola na Rússia, bem como numerosos interativo.Houve métodos conhecidos, tais como um interessante laboratório-brigada ou de design técnicas, práticas diferentes, bem como de trabalho e visitas industriais.Esses métodos foram desenvolvidos nos escritos dos mais proeminentes professores Sukhomlinsky Amonashvili (pedagogia da cooperação), bem como Lysenkova e Shatalov.
desenvolver essas técnicas interessantes e americanos, especialmente no final do século XX.Em os EUA, não foram ainda desenvolvidos instruções especiais e orientação detalhada para trabalhar sobre estes métodos professores.Estes desenvolvimentos estão interessados em russo e professores, buscando manter o ritmo com os tempos e aplicação de métodos interativos de ensino de estudantes e alunos, e na escola de massas.
Numerosos estudos realizados nos Estados Unidos, mostram que é metodologias ativas de aprendizagem, juntamente com interativo pode aumentar significativamente a percentagem de dominar o material e sugerimos aplicar imediatamente os seus conhecimentos na prática, que promove ainda mais a assimilação de novos conhecimentos, tornando-os parte integrante do conhecimento geral ehabilidades do aluno.Resultado
de estudos realizados por professores americanos foi uma tabela especial chamada "pirâmide".A tabela mostra que métodos de aprendizagem passiva tem o menor percentual de assimilação, e interativa - o maior.No entanto, muitos professores russos avaliar esta tabela é muito crítico, porque a absorção do material, em sua opinião, é difícil de medir.Além disso, todo mundo sabe os nomes dos professores cujo brilhante palestras (método passivo) bem memorizado e assimilou praticamente por toda a vida.
No entanto, apesar de todas as críticas e falhas "Pyramid", o quadro é ainda realmente reflete todas as principais tendências e padrões e pode ser uma boa fonte de informação para a reflexão.
Mas não devemos assumir que é necessário totalmente para enterrar todos os métodos de ensino passivas e substituí-los com ativa e interativa.Para o sucesso da aprendizagem pode ser uma muito importante todos os métodos e tipos de atividades educacionais, e qualquer desenvolvimento irá certamente avançar o ensino da ciência.
