pedagogia moderna no conceito de "formas de educação" inclui forma comum de educação e formas pelas quais acontece a organização de actividades educativas e de ensino.As formas mais comuns incluem trabalhos individuais, coletivas e de grupo.Lições círculos como o assunto, como as excursões técnicos e criativos, sociedades científicas estudantis são uma forma de organização de actividades educativas e de ensino.
Além disso, o conceito de "taxa de matrícula" é definido como a organização do processo de aprendizagem, que se desenvolveu historicamente e é estável e conclusão lógica.Ela inerente sistemática, a integridade, a capacidade de auto-aperfeiçoamento, uma parte permanente dos estudantes, um certo modo de conduta e caráter-ativa do aluno.
forma básica, com a ajuda de que a organização do processo de aprendizagem na escola, é uma lição, porque a maioria do tempo gasto na escola, atribuído a ele.Um sistema em que as crianças são ensinadas durante uma aula em sala de aula, resistido ao teste do tempo.Embora no momento presente todos os lados ouvido críticas de seu endereço, ele é usado hoje em quase todos os países do mundo.Sistema Cool-tarefa tem seus lados positivos e negativos.Como suas vantagens incluem a simplicidade da organização, facilidade de operação, economia.Ao mesmo tempo, o lado negativo é que nem sempre é possível aplicar uma abordagem individual para estudantes como um resultado de uma estrutura organizacional rigorosa.Formas
modernos de escolaridade
Muitos pesquisadores são da opinião de que o interesse dos alunos para o tema aparece devido à apresentação do conteúdo do material que está sendo estudado.A prática mostra que, se o interesse é reduzido apenas ao conteúdo das novas informações, o interesse dos alunos não aparece apenas ocasionalmente.
Se estudantes durante a classe não está ativamente engajado em atividades que surgiram interesse ao conteúdo do material nunca tornou-se um interesse cognitivo.Para incentivar as crianças a atividade cognitiva, deve estar constantemente em seu trabalho de combinar as formas tradicionais de ensino e formas não tradicionais de educação.
Educação como uma lição classe constitui um importante na educação.Mas a lição para nunca mais ser interessante para o aluno, se ele constantemente incentivados a incluir em um monótono em sua estrutura e metodologia de trabalho.Portanto, as formas tradicionais de ensino neste formulário não são aceitáveis hoje.
o curso normal da aula estão próximos, em conexão com as novas formas de organização e métodos de implementação.Lição de costume e é uma das formas de formação e educação dos alunos.Esse tipo de atividade educacional - emprego, com base na improvisação, tendo construção não convencional.Para essas lições não há material didáctico.Eles são baseados no talento, conhecimento e competências dos professores.
Actualmente, as formas não tradicionais de treinamento pode ser usado em classes com diferentes níveis de formação.Ela pode ser aprendida em diferentes disciplinas, realizado em verso ou contos de fadas, lições, excursões, aulas, conferências, aulas, discussões, aulas, performances.
natural que os alunos preferem formas não tradicionais de treinamento, porque eles são interessantes em sua organização, concepção e metodologia.Mas estes métodos não estão a ser considerado importante, porque você não pode transformar o processo do jogo.O processo educativo deve contribuir tanto quanto possível o desenvolvimento intelectual dos estudantes.E a tarefa do professor - para despertar nas crianças a necessidade de conhecimento, o desejo de assimilá-las e melhorar constantemente.
Portanto, não há dúvida de que as formas não tradicionais de educação contribuem para a expansão do campo de atuação do professor, despertar a atividade intelectual dos alunos, e, consequentemente, aumentar a eficiência do processo de aprendizagem.
que as aulas eram sempre informativo e interessante, o professor constantemente a necessidade de pensar, de olhar, tentar.Portanto, o uso de formas não tradicionais de educação contribui para o desenvolvimento das inclinações criativas, não só estudantes, mas também o professor.
