"pedagogia social" na ciência pedagógica russo tem atualmente várias definições.Isso é justificado pela história da formação e desenvolvimento da pedagogia social na Rússia.Até à data, existem várias escolas sociais e educacionais que considerem pedagogia social a partir de diferentes perspectivas.Pedagogia
social como um ramo de cientistas pedagogia determinado G.M.Kodzhaspirovoy (explora o impacto do ambiente social na educação e formação da pessoa), A.V.Mudrikom (explora a educação social no contexto de socialização).Pedagogia
Social como ciência da influência educacional do ambiente social é tratada VDSemenov.
Outros cientistas aderem à definição da pedagogia social como teoria e prática de determinadas atividades (I.A.Lipsky - harmonização da interação humana e do ambiente social T.A.Vasilkova - formação e educação do indivíduo ou grupo de pessoas F.A.Mustaeva - conhecimentoa regulamentação e implementação do processo de socialização).Estágios
de desenvolvimento da pedagogia como uma exposição de ciência do desenvolvimento de idéias sócio-pedagógicas ainda no mundo antigo.Os mais importantes problemas socio-pedagógicas foram apontados pelos antigos filósofos gregos.
No desenvolvimento da pedagogia, para o pensamento social e pedagógica acessada professores de renome internacional Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, John Locke, Jean Rousseau, KDUshinsky, S.T.Shatsky, Makarenko, Janusz Korczak.Pedagogia social como uma ciência desenvolvida sob a influência de idéias pedagógicas e experiência experimental.
I.G.Pestalotstsi famosa pela sua experiência social e pedagógica.O trabalho abnegado do professor para criar abrigos para crianças e órfãos pobres, a pesquisa mais rica sobre educação e formação em abrigos são relevantes hoje.
atividade social-pedagógica Makarenko para educar jovens delinquentes são agora altamente valorizada pelos professores em todo o mundo.Na Alemanha, mesmo um laboratório para o estudo de Makarenko social e experiência pedagógica.
S.T.Shatsky liderou a primeira estação experimental Narcompros, o que representou nos anos vinte do século passado, um complexo sócio-pedagógica única, sostoyashy de várias escolas, creches, colônia, bibliotecas, clubes.O trabalho experimental sob a orientação de professores S.T.Shatskogo deixou herança sócio-pedagógico para o desenvolvimento de muitos aspectos do ambiente de pedagogia.
grande escritor e educador Janusz Korczak, que foi morto em câmaras de gás com os seus alunos, criou um sistema único de educação da Câmara dos Órfãos, em Varsóvia, a investigação que ainda está surpreso com a novidade e relevância.Pedagogia
social como uma ciência tem o seu aparelho categórico.Ele inclui duas categorias gerais do ensino de ciências e específico.
Socialização - uma das principais categorias de pedagogia social - é definida como o processo de aprendizagem, desenvolvimento e atribuição de normas sociais e valores individuais ao longo da vida.Pedagogia social estrangeiros e nacionais adere a várias teorias da socialização.Pedagogia
social como a ciência está agora desenvolvendo ativamente.No entanto, entre os cientistas, não há consenso sobre muitas questões importantes.Em discussão são o seu lugar no sistema do ensino de ciências e nas ciências sociais.Alguns pesquisadores acreditam que parte pedagogia social do trabalho social e aplicam-se à organização de atividades sociais e educacionais da metodologia de trabalho social.
Mas é claro que as conquistas da pedagogia social nacional foi o fato de que, em 1991, a Rússia reconheceu oficialmente a profissão de pedagogo social.Atividades sociais e educacionais que visam resolver problemas de educação social e proteção sócio-educativa.
