Ensino Superior

Ph.D., professor Dobaev KD

Na transição para o novo sistema de educação no Quirguistão

Com o novo ano lectivo, ou seja,01 de setembro de 2012 transferiu para as instituições de ensino superior da república uma estrutura de dois níveis de formação - Bacharel e Mestre (Decreto Governamental sobre 23.08.2011g Número 496.).De acordo com o decreto das universidades república deve reestruturar o sistema para a estrutura de dois níveis com o programa de empréstimo.

Nos últimos anos, o Quirguistão acumulou alguma experiência na execução dos programas de licenciatura e mestrado, assim como o treinamento em tecnologia de crédito.E assim, na república do trabalho na transição para uma estrutura de dois níveis não está começando do zero.E se você se lembrar de um decreto governamental de 25 de Agosto de 1993, № 396 "Após a aprovação dos regulamentos que regem as atividades do sistema de ensino superior da República do Quirguizistão" ea decisão do Ministério da Educação e Ciência da República do Quirguizistão em 23 de maio de 1995, №3 / 1 "O Estado de Educação PadrãoRepública do Quirguistão "Ensino Superior.Requisitos gerais "que têm mais de 17 anos do período preparatório para a transição para a estrutura de dois níveis do ensino superior.

O que nós temos?Universidades, em geral, estão prontos para a transição para o grau de bacharel e mestrado.Se você já tiver sido na comunidade por uma falta de compreensão de graus académicos de licenciatura e mestrado, e, portanto, as várias conversas, mesmo o fato de que a BA não é uma educação superior, mas agora essa conversa está gradualmente se desgastando.A constatação de que o bacharel - uma educação superior básica, é mais universalmente, que o âmbito da qualificação destinado para apenas uma de aços especiais estreita.O tempo dita as suas condições, quando uma pessoa ao longo da vida pode mudar várias vezes a área de actividade, gera a necessidade de obter uma educação de base mais elevado, o que permite que, em seguida, "string" que exigiu especialidades - já é uma realidade.

É por isso que a preparação de bacharéis centra-se na formação de jurisdição universal comum.Análise de programas de formação nas universidades bacharel estrangeira mostra que cerca de 2/3 do tempo é dedicado à formação de jurisdição comum, universal.Isso é compreensível.Sem boas competências instrumentais, interpessoais e sistémicas não pode ser uma carreira de sucesso em qualquer campo.Na elaboração do currículo de bacharelado, devemos considerar esse recurso.Assim, é necessário considerar e ainda uma outra característica, ou seja, a preparação de direção acadêmica bacharel e direção de bacharel de orientação profissional.

Quanto a direção acadêmica bacharel, aqui, mais ou menos clara.A pós-graduação da direção acadêmica da lógica tem de continuar a formação em uma magistratura.Quanto à orientação profissional orientada, ou até mesmo como ele é chamado de bacharelado aplicada, há um aluno escolhe um perfil particular, a fim de obter um trabalho concluído.Isso não significa que ele não tem o direito de estudar mais na magistratura.Depois de alguma prática pode ir para a faculdade para uma especialização mais aprofundada.Para Quirguistão, um novo conceito de bacharel aplicada.Como os pesquisadores dizem que este problema (ferro fundido D. Yu, Vasiliev KD-Shafranov Kutsev GF) bacharelado aplicada - esta é a qualificação final que permite o acesso directo ao mercado de trabalho, e raramente envolve a formação contínua, emboraEu não excluí-lo.O programa de licenciatura aplicada é perfeito para aqueles que querem imediatamente depois de receber um diploma de bacharel para começar.

o Ocidente ea Rússia para programas de licenciatura aplicadas começaram a preparar apenas recentemente, ou melhor, a partir do final do século XX.No entanto, existem algumas diferenças na preparação de licenciatura aplicadas na Europa e Rússia.Primeiro de tudo, eles estão associados com um conjunto de competências que estão a ser desenvolvidas no processo de aprendizagem.Programa Europeu de bacharelado aplicada, como observam os especialistas, além de habilidades realizando envolve a formação de habilidades organizacionais e gerenciais.Os graduados do diploma de bacharel aplicada - são profissionais altamente qualificados que não só pode seguir as instruções para seguir a legislação, mas também tomar a iniciativa em suas mãos, para inventar novas formas de resolver problemas.

Quanto à aplicação de graduação da Rússia, não está totalmente focada na economia real, não tem a conexão com a economia real, que está disponível no Ocidente.Sim, eo conteúdo da educação é mais inclinado a academicismo, ao invés de um mercado de trabalho em particular.Enquanto isso, o aplicativo deve fornecer bacharel de formação orientado para a prática profissional.Preparação de licenciatura deve ser aplicada em estreita cooperação com os empregadores, com a sua participação directa no processo de aprendizagem.Só que neste caso é possível a formação de especialistas necessários para o mercado de trabalho.

Acreditamos que a formação na graduação Quirguistão aplicada deve prevalecer.

No que diz respeito à transição para o sistema de crédito de formação, para a maioria das universidades no Quirguistão é um fenômeno novo?Novo não no sentido de que eles não sabem o que o crédito, a educação tecnológica e de crédito.Não.Novo em termos de aplicação prática.Enquanto no país, existem universidades, que utilizam tecnologia de crédito.Temos em mente principalmente da Universidade Americana na Ásia Central.

Claro que, em um interruptor instantâneo a um sistema de crédito, é impossível.Precisamos de mais divulgação.Nem todos ainda não está totalmente ciente e entender tudo sobre o sistema de crédito.Mas há uma certa compreensão da maioria dos trabalhadores no ensino superior.A principal coisa para dar orientação correta.E agora sobre o conceito de crédito.

de crédito - uma unidade de medida de trabalho do aluno em termos de tempo necessário para atingir resultados de aprendizagem específicos.Crédito - uma unidade de medida "peso" do curso ou do programa (número de horas de sala de aula e neauditornyh, etc.) dentro das qualificações adequadas.

Crédito - termos quantitativos (numéricos), os conhecimentos adquiridos, tendo em conta os resultados obtidos durante o curso de formação, e implementação.O crédito pode ser atribuído ao aluno no reconhecimento formado como resultado de competências com base na avaliação dos resultados da aprendizagem de aprendizagem.

Desde que incide essencialmente sobre os materiais do processo de Bolonha, ou seja, o Sistema Europeu de Transferência de Créditos (ECTS), o aluno durante o treinamento deve marcar pelo menos 180-240 ZEobter um diploma de bacharel.O período mínimo de formação de 3-4 anos.Quando dizemos, e quantas horas em um empréstimo, então nós na República, não há consenso.Algumas universidades depois da Rússia, é determinado de 36 horas e mais 30 horas.Achamos que não é tão essencial.Embora o projecto TUNING - Ajustando estruturas educativas na Europa, um crédito corresponde a 25-30 horas de estudo.Talvez seja por isso na Resolução do Governo de 04 de julho de 2012 № 472 um crédito (créditos) determinou 30 horas.Ao mesmo tempo, temos de compreender que nos créditos é medido apenas carga acadêmica, mas não o desempenho dos alunos, conteúdos ou nível de complexidade do material.Os empréstimos são dados ao aluno só se concluiu com êxito um módulo específico, o curso, a disciplina de estudo e receberam uma avaliação positiva.Empréstimos as isenções ou recebidos pelos estudantes são valores relativos, que refletem a quantidade de trabalho necessário para concluir um ano lectivo completo.Deve ser sublinhado que os empréstimos não são variáveis ​​independentes, mas sempre descrevem o trabalho concluído como parte do currículo.Falando do sistema de acumulação de créditos, que significa um sistema em que os créditos são acumulados em um cursos logicamente construídas.Neste sentido, o crédito é uma unidade que reflete uma certa quantidade de trabalho realizado com sucesso no caminho para a obtenção de determinadas qualificações.

algumas palavras sobre a competência e competência abordagem na educação.O problema para o Quirguistão é um fenômeno novo, longe de tudo consciente.Geralmente, este problema é novo não só para nós mas também para o sistema de ensino europeu.Abordagem

Competence originado nos Estados Unidos nos anos 70-s do século XX em conexão com a necessidade de encontrar uma solução para a seguinte situação: os diplomatas, que estão dispostos a resolver nos países em desenvolvimento, o objectivo estratégico de criar uma imagem positiva dos Estados Unidos, ter excelente conhecimento e possuir completamente habilidades diplomáticas longenem todos foram capazes de cumprir esta missão.A análise cuidadosa descobriu que enquanto o assunto abrangente de preparação, eles são muito diferentes umas das outras habilidades que não são objecto de aplicação, mas é extremamente importante na vida real.Para essas habilidades para oferecer condições especiais de competências, uma vez que não estão associadas a qualquer tipo de conhecimento, não há algoritmos específicos nenhuma ação, nem com qualquer área de assunto particular.A simples introdução à história da questão demonstra que a competência são características naturais de ação social - ao contrário da ação do sujeito que descreve descrito e sempre será descrito em termos de conhecimentos, competências e habilidades [2, p.48].

O que é competência?It - lista específica e clara do que os alunos devem conhecer, compreender e ser capaz de aplicar após a conclusão do processo de aprendizagem - os resultados, expressos em um conjunto de competências de aprendizagem.Competência pode ser formado tanto em relação aos programas de ensino (módulos ou unidades de curso).As competências são formados em seqüência e de forma gradual.Assim, a formação de uma determinada jurisdição pode ser proporcionado em vários campos de módulos ou em vários estágios do programa.Durante a fase de concepção do programa, a decisão sobre quais unidades do programa será destinado à formação de competências específicas.Ao mesmo tempo, algum do aluno irá adquirir competências em modo "stealth" ao longo de todo o programa, mas a descrição dos resultados deve ser dada somente aquelas competências, a realização dos quais será objecto de avaliação.Ao mesmo tempo, devemos lembrar que o currículo não é simplesmente um conjunto de cursos escolhidos aleatoriamente e complexo interligado, o que é necessário para o desenvolvimento de uma abordagem holística.O programa de formação centrado no aluno e nos resultados da aprendizagem, todas as unidades estão de alguma forma relacionados entre si.Esta regra não se aplica apenas às unidades e módulos que compõem o núcleo do programa, mas também ao ensino secundário e eletivas.Os resultados obtidos durante o estudo de uma única unidade ou módulo contribui para os resultados globais e a formação da quantidade necessária de competência, em estreita relação com os resultados a serem obtidos no estudo de outras unidades do programa.

próxima pergunta que temos de descobrir por si próprios - a organização do processo educativo com base em programas educacionais modulares.Na formação de competências mais adequadas programas modulares.Eles são mais transparentes e facilitar a transferência de um aluno de uma escola para outra e reconhecimento dos resultados em outra universidade, e optimamente distribuir a carga de trabalho para as diferentes fases do programa.Além disso, o sistema modular permite evitar a fragmentação desnecessária, e, portanto, a quantidade em excesso de exames.A desvantagem do sistema modular é que ela reduz a liberdade de ensino, limitando a quantidade de horas de contacto dentro do módulo.Com o sistema modular aumenta a flexibilidade, uma vez que torna possível a construção de programas diferentes e programas têm em comum.Num sistema não modular (isto é, tal como o nosso, onde os professores de disciplina de ensino é um) prioridade é a escolha do material, enquanto que o sistema modular incide sobre a estrutura do currículo como um todo.

levanta a questão, eo que queremos dizer com o módulo?O módulo é uma unidade relativamente independente do programa educacional, visando à formação de uma certa competência profissional ou grupos de competências.Em outras palavras, o módulo - é uma unidade completa do programa educacional, formando uma ou mais competências profissionais específicas, acompanhado pelo controle do conhecimento e as habilidades dos alunos na saída.Portanto, o programa de educação modular - uma combinação e seqüência de módulos que visem o domínio de competências específicas necessárias para as qualificações.

Aqui devemos notar que em toda a Europa a compreensão do módulo termo não existe.Alguns vêem o módulo como um período limitado de tempo, fechado sobre o conteúdo a ser estudado unidades educacionais.Outro módulo é definido como um composto blocos educacionais, coordenados um com o outro em conteúdo.Supõe-se que os módulos podem ser combinados sequencialmente tanto o conteúdo dentro de um único ou várias disciplinas disciplina.

módulos palavra - um elemento do programa educacional, que é por tempo limitado, fechado sobre o conteúdo de determinados resultados a serem alcançados e demonstrados pelos alunos.

Quando módulos de estudo aos alunos para cada um deles deve ser cobrado um determinado número de créditos (ECTS), atuando como uma medida da complexidade do trabalho educativo e de expressar a totalidade de todo o processo educativo relevante.Ao calcular os créditos para o módulo na complexidade contar: carga de sala de aula, o trabalho independente de estudantes, escrevendo o trabalho final de qualificação, etc.Normalmente, o módulo fornece um empréstimo 6-15.

Ao desenvolver o módulo pode ser guiada através do esquema seguinte:

1. Determinar os objectivos do módulo.
2. Informações bloquear - material teórico sobre elementos educacionais estruturados sob a forma de manuais, livros, manuais define com aplicações na forma de resumos de apoio, programas de computador educacionais.
3. Desenvolver tarefas de avaliação (para medir a conquista).
4. critérios de avaliação Threshold (utilizando critérios de pontuação para a avaliação da motivação dos alunos).
5. Desenvolver uma estratégia para o ensino e aprendizagem (para facilitar os alunos a alcançar resultados e critérios de conformidade).
6. resultados Write aprendizagem (com base em descritores de nível).
7. Desenvolver e módulo de revisão (com base na experiência e feedback).

sistema de formação modular permite:

- integração de diferentes tipos e formas de educação;

- organização de grandes blocos do material educativo, juntamente com as recomendações e tarefas de seu estudo;

- borda estudo independente por estudantes de material educativo;

- Gestão através do programa de ensino (uma seqüência de tarefas e etapas de trabalho educativo) algoritmos e atividade cognitiva;

- sistema metódico de abertura do professor;

- opção de estudar o nível de assimilação, formas, local e ritmo de material de estudo;

- criação de condições para a atividade cognitiva bem sucedida no processo de aprendizagem;

- a capacidade de trabalhar com base nos métodos de estudo individuais de material de ensino, exerce o seu próprio caminho;

- monitorização operacional substancial e avaliação dos resultados do controlo final.

reestruturação do processo educativo nos princípios da modularidade implica:

- estudo interdisciplinar profunda preliminar do conteúdo dos programas educativos existentes, a fim de evitar a sobreposição de fragmentos de disciplinas.

- determinação da lista de módulos de formação incluídos no PLO.

- estabelecer as possíveis trajetórias educacionais em um dos OLP (incluindo proflizatsy, especializações, mestrados, disciplinas eletivas e programas educacionais adicionais).

- desenvolvimento da implementação de módulos de formação, o que exigirá um esforço considerável e qualidade PPP atualizar logística, informação e biblioteca, e edição e impressão instalações da Universidade.

- implementação da gestão e administração sobre os novos princípios para atender processo educativo moderno e à reestruturação de outros [3, páginas 12-13]..