Pedagogia - de uma ciência social complexo, unificação, integração e síntese de um conjunto de dados de todos os ensinamentos das crianças.Ele define os cânones da formação de relações sociais, afetando o desenvolvimento da futura geração.Metas e Objetivos
aspectos pedagógicos Pedagogia
realmente afetar a criança, não só durante os efeitos directos, mas, posteriormente, são refletidas nos acontecimentos de sua vida.
principal objetivo da pedagogia é facilitar todo o processo de auto-desenvolvimento do indivíduo e da sociedade, com a ajuda da abordagem científica, bem como no desenvolvimento e implementação de formas eficazes para melhorá-lo.
No início do terceiro milênio, cheia de eventos importantes, aumenta a necessidade de aprovação nas mentes dos Russos idéias humanistas.Isso só é possível sob a condição de a abordagem pedagógica em todas as esferas da vida.Só então será possível prever a eficácia de atividades educativas e de ensino.
Assim, as tarefas e funções da pedagogia associada à descrição, explicação e previsão de eventos e processos que ocorrem no campo da educação.Isso é o que determina a necessidade de separação de tarefas no teórico e prático.Tarefas e funções da pedagogia são formuladas com base em princípios científicos, e depois traduzido em atividade real.
A seguir está uma lista dos problemas teóricos mais importantes.
- Identificação das leis básicas do processo de criação e educação.Análise
- e generalização da experiência de ensino.
- desenvolver e actualizar a estrutura metodológica;a criação de novos sistemas de formação e educação.
- Usando os resultados da experimentação pedagógica na prática docente.Definição
- das perspectivas do desenvolvimento da educação no futuro próximo e distante.
incorporação real da teoria, ou seja, a execução de tarefas práticas realizadas diretamente nas instituições de ensino.
objeto de tarefas
pedagogia e funções da pedagogia como ciência formulado de forma suficientemente clara.Seu conteúdo é nunca causou polêmica entre os especialistas e pesquisadores.
No início do século XX Makarenko atenção para a especificidade do objecto de pedagogia.Ele não concordava com a maioria dos estudiosos da época.ASMakarenko acreditavam que sua crença errônea de que, como um objeto filho de pedagogia atua.Essa ciência estuda os aspectos das actividades destinadas a criar traços de personalidade socialmente relevantes.Portanto, o objecto da pedagogia não é uma pessoa na direcção do seu processo de formação, um conjunto de actividades pedagógicas que determinam o desenvolvimento do indivíduo.Processos educativos pedagogia assunto
Problemas indirectamente relacionados com muitas ciências: filosofia, sociologia, psicologia, economia e outros.Mas nenhum deles não afeta a natureza da actividade, que determina os processos diários de crescimento e desenvolvimento da criança, bem como a interação de professores e alunos.Pedagogia Só vem estudando os padrões, tendências e perspectivas de desenvolvimento de processo educacional e educacional como um fator na formação da personalidade humana.
Assim, o sujeito desta ciência social coletiva inclui as leis do processo de formação da educação na época, que está intimamente ligada aos cânones das relações sociais.Além disso, objeto, assunto e função pedagógica reflete a totalidade das características e condições de influência pedagógica.
Pedagogia como ciência
funções mais importantes da pedagogia como ciência relacionada com o conhecimento das leis que regem a educação, ensino e formação do indivíduo e do desenvolvimento dos meios ideais de enfrentar os grandes desafios do desenvolvimento humano pessoal.Para especificar especialistas
distinguir as características teóricas e tecnológicas da pedagogia.
Implementação de cada deles envolve a presença de três níveis de atividade relacionada.Nível
de funções teóricas:
- descritivo ou explicativo, que estudou experiência educacional avançada e inovadora.
- diagnóstico , em que é detectado o estado, as condições e as causas dos fenômenos que acompanham a interação entre professor e da criança.
- prognóstico, envolvendo estudos experimentais que identificam realidade pedagógica e encontrar maneiras de converter.Este nível está ligado com a criação de modelos e teorias vzaimodeyatelnosti participantes de relações pedagógicas que são utilizados na prática.Nível
de recursos tecnológicos:
- projetiva, incluindo o desenvolvimento de uma lista adequada de materiais metodológicos (currículos, programas, benefícios, e assim por diante D.). Os conteúdos dos quais incorpora a base teórica da pedagogia.
- transformadora, associado à introdução das realizações científicas no processo educativo, a fim de melhorá-lo.
- reflexiva ou correção, envolvendo a avaliação do impacto da investigação pedagógica sobre aprendizagem e prática educacional, cujos resultados podem ser feitos ajustes, dada a relação da ciência e prática.Principais categorias de pedagogia funções Pedagogia
são mostrados de forma diferente, dependendo da categoria em que o impacto sobre a criança.
Qualquer referencial teórico deve ser baseada em uma clara distinção entre concepções diárias e conhecimento científico.Gravado primeiramente na prática diária da educação e formação.Em segundo lugar - é o resultado generalizadas de experiência de ensino, que são representados por categorias e conceitos, leis, práticas e princípios da organização do processo pedagógico.A formação desta ciência foi acompanhado por uma diferenciação gradual dos conceitos que se tornou um pré-requisito para a formação das três categorias de professores: é educação, educação, educação.
Educação
ciência lida moderno com o conceito de "educação" como um fenômeno social, caracterizado pela transferência de valores históricos e culturais, posteriormente, formando a experiência adequada, transferi-lo de geração em geração.
educador funcional:
1. Transferência de experiência acumulada pela humanidade.
2. Introdução ao mundo cultural.
3. Estimular o auto-desenvolvimento e auto-educação.
4. A prestação de assistência educacional em caso de situações difíceis da vida.Resultado
do processo educacional é a formação de relações pessoais de uma criança de compreender o mundo, e outros membros da própria sociedade.Problemas
na educação sempre reconheceu a necessidade de uma sociedade histórica na preparação das gerações futuras, capazes de execução de certas funções públicas e papéis sociais.Que é um conjunto de sistemas que determinam o conteúdo, natureza e os objectivos da categoria educacional, está em conformidade com as tradições etno-nacional tradicionais, especialmente a formação sócio-histórica, uma certa hierarquia de valores, bem como a doutrina política e ideológica do Estado.
Educação
próxima categoria é a "aprendizagem", o que peritos compreender a interação do professor e as crianças que visam desenvolver os alunos.
tarefas trabalho do professor:
1. Ensino, que é a transferência intencional de conhecimento, experiências de vida, modos de vida, os fundamentos da cultura e da ciência.
2. Guia do desenvolvimento dos conhecimentos, competências e habilidades formação.
3. Criação de condições para o desenvolvimento pessoal dos alunos.
Assim, a essência da relação dialética "educação-formação" é o desenvolvimento da atividade e traços de personalidade de um indivíduo, com base na conta de seus interesses adquiridos habilidades Zoon.
Educação
terceira categoria pedagógica - educação.É um processo multifacetado que inclui várias actividades, em particular, a formação dos alunos da relação valiosa para a sociedade ea si mesmos;um conjunto de medidas sobre formação e educação.Presença
de vários tipos de instituições de ensino faz categorias pedagógicas especializadas.A sua classificação reflete o nível: jardim de infância, escola primária, high school, e assim por diante D. Assim, o lado substantivo e metodológico em todas as fases de formação específica..Categorias de pedagogia da idade pré-escolar têm as suas próprias características, ligadas ao fato de que a principal atividade de liderança para a criança 2-7 anos é um jogo.Educação para esta época é a base para o desenvolvimento.E, em seguida, quando o estudo foi um local dominante na vida do estudante, a razão da importância de categorias de ensino varia.
Com base no exposto, a pedagogia deve ser considerada como a ciência dos padrões essenciais e fundamentos metodológicos (princípios, métodos e formas) formação e educação do indivíduo.
pré-escolar Pedagogia
objeto da pedagogia, cujo impacto é dirigida a uma criança de idade pré-escolar específico.Sua peculiaridade é devido à idade, e como conseqüência - o pensamento, a atenção, a memória, e as principais atividades de crianças menores de 7 anos.Tarefas
ramo pré-escolar da ciência são formulados em vista das suas funções teóricas e aplicadas, importância social e educacional, refletindo as principais funções da pedagogia.
1. Facilitar o processo de criação e educação de crianças em conformidade com as exigências da sociedade moderna.
2. O estudo das tendências e perspectivas da atividade pedagógica na pré-escola, como uma das principais formas de desenvolvimento da criança.
3. Desenvolvimento de novos conceitos e tecnologias de educação e formação das crianças.
funciona pedagogia pré-escolar
1. descritivo do aplicativo, que é uma descrição científica de programas e tecnologias atuais, cuja utilização no processo educativo é uma garantia de um desenvolvimento harmonioso da personalidade.
2. previsibilidade, que consiste na previsão científica e encontrar formas de melhorar as atividades de ensino na pré-escola.
3. Criação e conversor, é integrar os resultados da investigação ea criação de design e tecnologia design.
assunto, tarefas, a pedagogia funções interligadas.Seu conteúdo determina o conjunto de atividades educacionais, que é causada pelo principal objectivo desta ciência, que consiste em promover o desenvolvimento pessoal harmonioso do indivíduo.
