Matemática no jardim de infância não é apenas contar até dez e volta.Lição da matemática no grupo preparatório envolve o desenvolvimento de habilidades matemáticas e lógicas de cada criança.No futuro, este habilidades de banco de dados será fundamental na educação escolar, o que é importante não só para acreditar, mas também para construir uma relação de causa-e-efeito.Por isso, na Dow em aulas de matemática mais atenção é dada ao quebra-cabeças lógicos.
Que lógica maneiras de pensar envolve matemática?
Para a sessão de grupo preparatório deve ser construído de tal forma a desenvolver um métodos lógicos ou operações mentais da criança: síntese, classificação, abstração, analogia, seriação, generalização, comparação, análise de construção.
Desafios para analisar forçado a criança para atribuir um único objeto de um grupo de indivíduos.Por exemplo, para encontrar frutas, legumes, ou coletar único fruto azedo.Uma criança precisa de analisar as propriedades de cada objeto e selecione uma ou mais específicas condições.Tarefas
exigem a síntese de compostos de diferentes características numa única unidade.Por exemplo, a ocupação tradicional da matemática no grupo preparatório para sintetizar - uma busca de objetivos de todas as coisas, então você precisa selecionar apenas as bolas vermelhas, então - não só para recolher bolas em vermelho.Alvos para o desenvolvimento de análise e síntese são semelhantes.
exerce seriação requerem o alinhamento das linhas filho em ordem ascendente ou descendente linhas.Se o grupo mais jovem dessas tarefas envolvem a construção das pirâmides, árvores de Natal ou bonecos, o grupo preparatório de crianças podem trabalhar com números, formas varas.
Compare, construção, classificação, generalização
É dada especial atenção ao desenvolvimento de habilidades comparativas que a criança pode identificar características semelhantes e diferentes de cada objeto.O grupo preparatório que pode ser um problema na seleção de itens 2-3 ou recursos de pesquisa inúmeros adjetivos descritivos de qualquer objeto (melancia-sol, fita de cobra).
em projetar lição de matemática no grupo preparatório, também realizada pelo menos 2 vezes por semana.Toda vez que as crianças começar o trabalho com condições complicadas.Por exemplo, na primeira sessão, seguindo o exemplo das crianças fizeram o professor, a segunda tarefa - a partir da memória, pela terceira vez - um desenho, ea última fase é dado trabalho verbal geral "Deite-se seu gato."
classificação e generalização da essencialmente similar, a análise e síntese.Apenas no primeiro caso a ser divididos em grupos de itens, e para encontrar a generalização sintomas semelhantes em indivíduos.Por exemplo, de acordo com as tarefas de classificação incluem procurar itens por nome, forma, tamanho, cor, ou por várias razões (o botão vermelho no recipiente redondo e contas verdes em uma caixa quadrada).Ao mesmo tempo, o professor pode chamar a diferença entre as coisas ou dar o trabalho por tempo indeterminado ", descobriu que as semelhanças entre os objetos", ou "Compartilhe o triângulo em dois grupos", e que a criança está à procura de sinais de si mesmo.
Muitos pré-escolares realizar qualquer atividade de matemática no grupo preparatório sobre a multa, mas não se pode generalizar o resultado do trabalho realizado.Por isso, é importante depois de cada trabalho de perguntar: "Porque é que este item neste grupo, mas não no mesmo"?Essas perguntas ajudam o desenvolvimento de uma relação causal, a criança aprende a falar, para construir o raciocínio lógico.
por que o conhecimento matemático deve dominar os pré-escolares mais velhos?
- As crianças devem contar até dez e volta com todas as figuras.
- Doshkolyata deve saber como olhar os números de zero a dez.
- Dentro de dez crianças devem rapidamente ser chamado de "vizinhos" de qualquer número.
- As crianças precisam entender o significado dos sinais: positivo, negativo, mais, menos, o mesmo.
- crianças devem comparar os números na gama de 10 (o que for maior, menos, o mesmo).
- Preschoolers precisa encontrar formas geométricas: triângulo, retângulo, quadrado, círculo.
- As crianças precisam de se relacionar imagem (número de itens) com o número.
- As crianças devem ser agrupados temas para uma característica particular.
- As crianças devem comparar objetos por tamanho, cor, forma.
- As crianças devem resolver quebra-cabeças em uma única ação na subtração e adição.
- As crianças precisam entender termos como "mais tarde", "antes", "direito", "para cima", "esquerda", "down", "antes", "entre", "for" e assim por diante. D.
é sobre matemática Zun, que deve dominar pré-escolares.Em cada pré-escola tem seu próprio programa, que determina o que vai ser a matemática.Grupo de Preparação (resumos das lições são escritas em detalhe) requer mais material de demonstração e problemas de lógica interessantes.Crianças
para resolver exemplos interessantes sobre subtração e adição.Eles precisam salvar os personagens de contos de fadas, resolver quebra-cabeças vilões.Portanto, o professor deve preparar cuidadosamente para a aula escrevendo manutenção de software, o trabalho preliminar, técnicas de instrução, demonstração e apostilas, a estrutura eo curso de estudos com um discurso direto e possíveis respostas filhos.
