existentă în sistemul național de învățământ de azi este într-o etapă dificilă a dezvoltării sale.Că, în general, nu este de mirare, din moment ce în lumea globalizată de azi, orice instituție socială se transformă într-un fel, încearcă să se adapteze la noile condiții de existență.Cerințe
, care astăzi aduce la formarea societății, nu-i permită să ignore procesele care au loc atât în cadrul statului și la nivel internațional.Toate acestea conduc la necesitatea de a identifica principalele criterii de evaluare a persoanelor implicate în realizarea una dintre problemele sociale majore - educație.
care a lăudat activitatea profesorului și ce face sarcina
, care va fi discutat, este dificil și foarte responsabil.Se cere o atenție specială, deoarece criteriile de evaluare a eficienței lucrătorilor de învățământ nu este ușor să se determine, având în vedere natura formei de munca lor.
această întrebare astăzi, un număr considerabil de publicații dedicate naturii științifice și jurnalistică, precum și un număr de acte juridice.
Acestea includ documente de diferite niveluri: Legile
- care definesc direcția generală de dezvoltare în acest domeniu;Soluții
- Comisia pentru educație, reglementarea activităților de toate nivelurile, incluse în acest proces;Standardelor de stat
- ;Aici specifica cerințele referitoare la structura, volumul, condițiile de punere în aplicare și dezvoltare a documentelor următoare la nivel;Programe
- care sunt dezvoltate pe baza unor documente anterioare de către instituțiile de învățământ;Poziția
- ;nu are cerințe stabilite în mod clar și criteriile de evaluare a performanțelor lucrătorilor din organizație educațională specifică de învățământ.
După cum puteți vedea, procesul de determinare a lucrărilor calitativă a profesorului, profesorul atrage un întreg sistem de organisme guvernamentale.Desigur, există, de asemenea implicat se organizații educaționale.
Scopul acestui proces este oportunitatea de a evalua calitatea predării, influențează o și pe baza costului de a motiva lucrătorii din acest sector.Deși, trebuie remarcat faptul că astăzi întregul sistem este încă departe de a fi perfectă.
Cum este sistemul de evaluare
Fiecare profesor care se respectă, de regulă, au propriile lor idei despre cum să pună în aplicare procesul de învățare.Este clar că la un anumit stadiu de activitate pe care le generează propriile metode, metode de predare, care, în general, pot fi privite ca tehnologia educațională.Eficacitatea în aplicare a acestuia depinde de sistemul generate care va afișa relația dintre caracteristicile acestor tehnologii și indicatori de evaluare a performanțelor lor.Ea are pentru a merge printr-un personal didactic experimental de testare, care va dezvalui neajunsurile și să le permită să se adapteze.
Ce este inclus în
Aceasta ar trebui să includă principalele criterii de evaluare a performanței de educatori.Este clar că fiecare instituție le dețin, dar există unele dintre cele mai comune, în care se formează toate celelalte.Deci, aici sunt: dinamica
- de realizări individuale în procesul educațional, gradul de dezvoltare a elevilor de o anumită obiectiv al programului;
- posibilitate și gradul de implicare a studenților în cercetare și activități extrașcolare, inclusiv diferite competiții, concursuri, competitii, etc etc.;
- rezultatele muncii metodică a profesorului și rolul său în programele de scriere;
- de inovare, cercetare științifică și de disponibilitatea dovezilor sale documentare;Grad
- de participare într-o varietate de proiecte suplimentare de sociale, de sănătate, programe de excursii cu caracter educativ, și așa mai departe etc..;
- lucra cu elevii dificile, inclusiv forme inovatoare psihologice și diferite de activitate;
- gradul de implicare într-o varietate de proiecte educaționale de echipă puse în aplicare;Punerea în aplicare
- de activități care vă permit să comunice cu părinții elevilor, nivelul acestora, frecvența și feedback;
- a participat la proiectarea de componente ale infrastructurii educationale: săli de clasă, săli de clasă speciale, ateliere, laboratoare, muzee, și așa mai departe etc;..
- caracteristici de prezentare a activităților sale educaționale și eficiența organizării sale:. Prezența certificate, diplome, participarea la concursuri profesionale, și așa mai departe D.
cum se poate vedea din lista de mai sus, criteriile de evaluare a performanțelor lucrătorilor de educație nu se limitează la metodele doar de predare și de muncă de învățământdar, de asemenea, se referă la diferitele sfere ale activității sale.Dificultăți
estimarea
Este clar că, în general, dat criteriile pentru un set limită superioară.Din păcate, ei nu poate afișa întotdeauna toate aspectele și caracteristici ale profesiei didactice.Pentru a obține o evaluare corectă este necesară pentru a face ca o componentă integrantă a corespuns o serie de factori, printre care se numără următoarele: obiectivitate, flexibilitate, promptitudine, seriozitate, precizia și flexibilitatea.
dar cu siguranta putem spune că principala sarcină a fiecărui cadru didactic este un lucru activ pe si imbunatatirea continua a aptitudinilor lor.Acest scop este servit de către organizații ale căror activități speciale au ca scop îmbunătățirea abilităților de educatori.
unde pot învăța de la profesori
Având în vedere că profesorii de școală, profesori universitari și alți actori însărcinați cu astfel de o sarcină importantă și dificilă, ar fi instruirea și educarea tinerei generații, atunci nivelul de propria lor educație trebuie întotdeaunafie pe minge.Ca o regulă, o dată la cinci ani, profesorul sau profesorul ar trebui să îmbunătățească abilitățile lor, și îl ajută la Institutul de Educație Profesională.
aceste organizații să implementeze de asemenea un proces de formare, care are propriile caracteristici.
primul - este cu siguranță ceva care experții de aici ar trebui să fie ridicat.Acesta a invitat cei mai buni reprezentanți ai sectorului educației, care are deja o multime de a împărtăși psihologi practicieni, programatori, avocați, și așa mai departe D.
doilea -. Durata de formare.De obicei, este de scurtă durată și poate fi de 36, 72 sau 108 de ore.
treilea - este că, după Institutul de Formare de îmbunătățire, jucătorul profesionist de educatori poate continua cooperarea cu cadrele didactice, oferind o varietate de platforme pentru programe de internship, proiecte specifice și alte forme de așa-numite produse educaționale.
Cum este nivelul de calificare a cadrelor didactice
din criteriile de mai sus, care definesc cadrul în caracterizarea profesorul ar trebui să treacă la indicatori mai specifice.Astăzi, în școli rusești aplicat această evaluare Dascălul ca certificare.Acesta vă permite să setați nivelul de calificare și se face o dată la cinci ani.Există două forme de certificare:
- voluntară, care să permită creșterea categoria lor și nivelul de salarizare;
- obligatoriu, stabilește că profesorul poziția sa.
În primul caz, rezultatul finalizarea cu succes a certificării este de a atribui categoriilor corespunzătoare: prima sau mai mare.Forma pasaj este reglementată în baza regulilor de certificare.Cu toate acestea, se poate include o varietate de elemente creative, care sunt determinate de efectuarea comisiei eveniment.
al doilea tip - certificare obligatorie este o confirmare de competență al profesorului.Forma aceasta, ca o regulă, includ teste de certificare a cadrelor didactice.Pe baza acestor rezultate o decizie cu privire la conformitatea poziția profesor.
confuz uneori certificare a educatorilor în școli și universități, vorbind despre categoriile de cadre didactice, care nu sunt în mod oficial există.Acest tip de calificare este posibilă numai în ceea ce privește cadrele didactice.
sistem de rating de evaluare profesori
folosite ca un supliment la cele de mai sus.În acest caz, evaluarea profesorului format un rating.Este confectionat pe baza performanțelor de diagnosticare continuă a profesorului.La sfârșitul fiecărei perioade de raportare, se calculează Topul pe baza unui număr de indicatori.Criterii
incluse în Evaluarea
se referă la diferite aspecte ale activității profesorului și caracterizează: Rezultatele
- de muncă academice;Prezența
- și forma de materiale didactice;
- diferite tipuri și forme de asistență socială;
- respectarea disciplinei de muncă;
- precizie în evidență;
- managementul clasei și forme de activități extracurriculare;Respectarea
- cu normele de securitate în sănătatea și viața studenților.
la latitudinea cadrelor didactice școală poate face propriile reglaje la lista, pe baza situației reale.Obiectivul principal
de Evaluarea este de a crește motivația profesorilor pentru a promova auto-dezvoltare.
Caracteristici evaluarea profesori universitari
Aici, de asemenea, există diferite criterii și forme.Acestea vă permit să obțineți o idee despre caracteristicile de evaluare a participanților la procesul educațional, cum ar fi profesori universitari.Modernizarea
afectat, de asemenea, această zonă.Un exemplu frapant al acestei - introducerea unui sistem de rating de evaluare, care include indicatori ce caracterizează activitatea profesorului.În general, acestea sunt formate pe același principiu ca și pentru profesori, dar mai mult accent este pus pe activitatea de cercetare.
sistem de calificare tradițională în învățământul superior
situație a fost pentru o lungă perioadă de timp și vă permite să se determine gradul de personal științific și pedagogice.Acest sistem include grad academic.
În ceea ce privește primul indicator, există doctori disting.Gradul este acordat pe baza unui profesor adecvat scris lucrări științifice (disertație) și apăra-o la o reuniune a Consiliului speciale.Aceasta poate avea loc la o universitate, institut de cercetare sau orice altă organizație.PhD pot fi acordate numai în cazul în care candidatul are deja.
doua măsură calificarea cadrelor didactice - rang academic.Începând cu anul 2013, două dintre ele: profesor asociat si profesor.În starea academic trecut ar putea fi atribuit departamentului sau specialitatea.Acest lucru a fost realizat pe baza locului de muncă.Când a venit la universitate, ia acordat titlul de profesor asociat sau profesor in departamentul atunci când vorbim despre Institutul de Cercetare, alocarea a mers pe o specialitate.Astăzi, această regulă a abolit de atestare Comisia superior.Acum oamenii de stiinta rang atribuit fără referire la departamentul sau specialitatea.
Cine este un profesor profesionist
Astăzi vă puteți întâlni o astfel de frază.Ce vorbim despre?În special
formare pe teren formală a cadrelor didactice sau de certificare profesor este o categorie nu este găsit.Ca o regulă, ar putea fi oricare dintre culturii profesionale a profesorului, sau a oricaror alte calități care îl caracterizează în acest moment.
Cel mai adesea această caracteristică este dată în cazul în care este vorba de învățare orice subiect sau de calificare, cum ar fi limba engleza, fizica sau matematica.Uneori puteți găsi oferirea de servicii de profesor de dans profesionist, sau muzica.
