În dezvoltarea potențialului intelectual al națiunii, care este o măsură a progresului moral și material al țării, devine din ce în ce mai urgentă problemă de creșterea și educarea copiilor.Legile
generale și principii ale educației sunt văzute ca bază fundamentală pentru a rezolva această problemă.Având în vedere relația lor dialectică, trebuie subliniat că principiile logic din legi și mediată de acestea.
de necesitate obiectivă pentru a forma factori în care procesele educaționale și de formare.Mai mult decât atât, o astfel de divizie ar trebui să fie înțeleasă ca condiționată, metodologic, pentru că, de fapt, acești doi factori de socializare a tânăr act simultan.Legilor și principiilor educației
defini înțelegerea activității spre umană a lumii, astfel încât conținutul lor, iar rezultatul reflectă stăpânirea cunoștințelor individuale, abilitățile, valorile, care vor fi evaluate în societate.Legile
generale și principii ale educației includ următoarele componente, care pot fi clasificate pe legile actuale și, după cum sa menționat deja, mediate principiile lor.
Primul ar trebui să includă următoarele:
legile și principiile educației cu ei, bazat pe presupunerea că mai variate în conținut și o organizare mai eficientă construiește un dialog cu tinerii, mai productivă va fi format personalitatea în procesul de învățământ șisocializare generală.Proces
de educație ar trebui să aibă caracterul evolutiv în sine, pentru că legile și principiile educației sugerează concluzia că dinamica va fi actualizat baze motivaționale de formare a copilului, cu atât mai bine va fi dezvoltarea capacității sale intelectuale și componenta emoțională-volitivepersonalitate.Legile și principiile educației
sugereaza ca instalarea inițială care mai activ va fi un impact pozitiv asupra setărilor personale ale unui tânăr, cu atât mai eficiente vor apărea aceste calitati, creând o integritate personală stabil.
Așa cum sa menționat deja, principiile educației este modelele indirecte de setări generale care reflectă cele mai frecvente și importante cerințele privind conținutul, metodologia și organizarea procesul de educație, ca parte a socializării.
metodologie modernă de pedagogie ca principal solicită următoarele principii:
- orientarea educației asupra interesului public în armonie lor personală cu interesele și nevoile;
- asigura conexiunea fără întrerupere a educației cu procesele de producție sociale și activități sociale;
- o recunoaștere pozitivă a priorității în educația conținutului său;
- pentru a oferi abordarea umanistă a educației, pentru a asigura respectul pentru individ, drepturile și libertățile lui, non-violența;
- abordarea personală a luând în considerare parametri individuale ale fiecărei persoane tinere;
- integritatea și unitatea de influență de învățământ care implică eforturi comune ale tuturor agenților ale procesului de învățământ.
școlile de masă sunt adesea, din păcate, de multe ori ignorând principiile educației, astfel termozit dezvoltarea cognitivă a copilului în conflict cu nevoia obiectivă a studentului în auto-dezvoltare.Și aceasta, la rândul său, poate duce la consecințe negative grave, atunci când copiii încep să probleme de comportament sunt adesea manifestă sub forma de non-adaptive (agresiv antisocial,) comportament.
