- nu doar distracție și joc de divertisment pentru copii de vârstă școlară primară și secundară.Elementele sale sunt cel mai activ incluse în procesul educațional și aplicate pe deplin în sala de clasă.În acest sens, în didactica modernă a format un trend nou numit zone de joc pedagogice sau, mai simplu, jocuri pedagogice.Conceptul
joc în pedagogie
Clasificareade jocuri în procesul educațional depinde în primul rând pe obiectivele pe care profesorul își atingă, și rezultatele reale obținute din utilizarea lor.În conformitate cu liniile directoare ale, următoarele jocuri tipologie.
- În funcție de tipurile de activități: activ fizic, adicămișcare, se deplasează;mental (sau intelectuală);de lucru legate;sociale (imita relații publice);psihologică (simulând diferite tipuri de psihosituatsii).Clasificarea
- de jocuri se desfășoară, și în funcție de natura procesului pedagogic, pentru care se aplică.În acest sens, acestea pot fi:
a) să învețe, generalizeze, controlat jocul cu elemente de educație, didacticii;
b) cognitive, de dezvoltare, creșterea;
c) creativ, cu elemente de diagnosticare, precum și alte redare.
- clasificare mai jocuri este legată de metoda de comportamentul lor.În legătură cu această poveste iasă în evidență, de afaceri, pus în scenă, rol, etc.
- Prin analogie cu programul școlar și obiecte emit jocuri de matematica, fizica, chimie, biologie;lingvistice, literare, muzicale, istoric;producția și ocuparea forței de muncă, sport, exercițiile fizice, etc.
- miercurea sau mediu implicate în procesul, de clasificare a jocurilor este determinat de tehnologiile lor.Acest lucru face posibil pentru a vorbi despre în aer liber, de interior, de calculator, desktop, jocuri cu diferite obiecte sau fără ele.Criterii de vârstă
- considerate a fi unul dintre factorii determinanți în alegerea formelor și metodelor de analiză și selecție a activităților.Prin urmare, clasificarea jocuri preșcolari va fi puțin diferită de studenți, să zicem, de mijloc și managementul superior.Copilul de doi la șase ani (cele mai multe ori acest lucru este vârsta părinților săi l-au trimis la gradina), într-un mod distractiv rezolva o serie de sarcini dificile pentru el.Tot felul de designeri, puzzle, mozaic, insertii sunt un instrument excelent pentru jocuri în curs de dezvoltare, în timp ce copiii mai mari sunt folosite ca accesorii au alte elemente.Bastoane, zaruri, bile, benzi de cauciuc și alte obiecte folosite de copii din diferite constructii de subiect, ocuparea forței de muncă, fiind la unul și același timp, un mijloc de dezvoltare și motorii competențe, și inteligență.Clasificarea jocuri în sala de clasă este dată luând în considerare nu numai vârsta, dar, de asemenea, de școală, de disciplină etapele și formele de angajare.De exemplu, lecția-raport, lecție de instanță concert lecție lecție-normativ a avut loc la etapa finală a subiectii studiului ca o generalizare.În general, în cazul în care vorbim despre procesul de învățare, în general, cele mai populare și productivă în practica școlară profesorii cred simulare, jocuri de afaceri, psiho-sociogramă.
Obiectivul principal al folosind tehnologia de jocuri de noroc - face procesul de învățare mai interesantă și mai productivă.
