activitate educațională, ca oricare alta, necesită organizare atentă.Ne amintim cu toții cel puțin unul sau două cursuri, care au captivat si capturat.Profesor acrobație este improvizație genial, dar întotdeauna bine gândit-out.Deși instruiți în instituțiile de învățământ superior de specialitate face notițe pe care doriți să scrie obiectivele lecției, sarcinile, materiale, practică pedagogică reală, totul pare un pic diferit.Acest profesor ar trebui să fie planul ca treptat, mai degrabă decât urmată frenetic de un notebook, "ca și cum că nu este de a uita."Desigur, abilitatea vine cu vârsta și experiența, precum și scopul lecției pot fi foarte diferite: educațional și metodologic, precum și formarea și dezvoltarea ... De multe ori, ele nu pot fi separate în mod clar, divorțat de la un altul.Și datorită diversității și a activităților schimbare din clasă, uneori într-un subiect poate realiza aproape orice.Acest lucru este valabil mai ales de subiecte umanitare în care cunoașterea este întotdeauna "uman", nuanțe psihologice pictate.De exemplu, vorbind despre poezia lui Pușkin și Tiutchev, analizând prima minge de Natasha Catherine sau monologul din "Storm", nu avem a face doar cu teoria literaturii, dar o simplă apăsare de țesut viu - sufletul.Sau, de exemplu, povestea - aici, de asemenea, obiectivele lecției sunt cel mai adesea complexe, dificil.Vorbind despre Revoluția Franceză ar putea deveni cu ușurință informații nu doar despre datele și poporului, și să abordeze problemele profunde: violență, de protest, de schimbare socială ...
similar, în scopul lecția o limbă străină, și la școală, și cursuriși în liceu, sunt multiple fațete.Pe de o parte, suntem de lucru pe noul gramatica sau sintaxa, vom introduce un alt lot de cuvinte.Pe de altă parte - numai asimilarea materialului va fi un succes, atunci când materialul afectează viu studenți.Prin urmare, scopul lecției trebuie să implice atât îmbunătățirea competențelor lingvistice și înțelegerea noi.Limbi străine este unul dintre acele subiecte care nu dau doar cunoștințe, ci foarte "a doua aripa".Este aceste lecții pune bazele de socializare cu oamenii.Depinde de ei simțul său de sine în epoca globalizării.Dacă profesorul, implementarea scop educativ a lecției va fi capabil să elimine o cultură diferită, un mod diferit de gândire -, atunci a realizat sarcina lui.Ce anume poate să apară acest lucru?La alegerea materialului.De exemplu, uneori, o melodie frumoasa, cu un text bun Nu numai ca va elaborarea construcții gramaticale, dar, de asemenea interes, atrage din punct de vedere estetic, să adere la opera autorului.Sau temă legate de ambiguitatea evenimentele istorice care cauzează discuții și pun noi întrebări.Nu vă fie teamă de astfel de materiale, astfel de texte în sala de clasă.Obiectivele lecției, cum ar fi educația, vor fi puse în aplicare în acest caz, implicit, împreună cu educația.Elevii câștiga experiență de discuții, cred despre cum altfel sa te uiti la problema în cele din urmă vor învăța toleranța altora diferite de opinia noastră.Materiale variate, interesante, profunde vor contribui la dezvoltarea unui program de formare, ca și cum în mod concertat cu dezvoltarea de ansamblu, cu dezvoltarea individului.
