Termenul "subiect" de acest lucru sau că știința înțelege o parte din realitatea ideală spirituală, care este logic conexe, pe baza setului de minte gândindu-se cum un om de stiinta sau alte obiecte care aparțin realitate.Această reflecție nu este capabil să înțeleagă pe deplin complexitatea întreaga zonă de studiu, sunt întotdeauna obiecții-subiect, care reflectă nu numai esența obiectului în sine, ci poziția personală a savantului și, prin urmare, obiectul respectiv este întotdeauna într-un grad sau altul.
subiect de pedagogie socială - fenomen social și pedagogic.Definește principiile, metodele, formele de studiu practică, condițiile necesare pentru punerea sa în aplicare.Pedagogie
socială este o teorie și practică de formare sociale și îmbunătățirea ulterioară a grupurilor individuale și sociale în timpul procesului de socializare.Pe partea teoretică a industriei este un sistem de concepte, legi, declarații și legi care dezvăluie procesul de formare socială a persoanei, procedură de gestionare a grupului în conformitate cu expunerea la factori externi.Subiectul pedagogie permite să înțeleagă natura de formare și a procedurilor de management de grup, problemele existente abaterilor sociale identitate.În cadrul disciplinei dezvoltat modalitati de a preveni și depăși aceste abateri.
timpul complexitatea activităților educaționale, creșterea varietatea formelor a fost necesar pentru a efectua o analiză specială a relațiilor pedagogice.Astfel, în cele mai vechi timpuri a format o ramură specială a cunoașterii.În primul rând, aceasta este o parte integrantă a unor alte discipline (filosofie, istorie, de exemplu).Ulterior, la fel a ajuns să reprezinte o știință independentă.
În psihologie, este de obicei considerată ca fiind o activitate de un sistem multi-nivel, ale cărei componente sunt motivele, scopul, rezultatul acțiunii.Structura pedagogie este considerat ca un set de elemente, care sunt activități funcționale relativ independente ale profesorului.Deci, a fost identificat în activități educaționale astfel de componente ca: comunicare, de organizare și constructivă.
subiect pedagogie astăzi este definită ca o consecință a reflecție asupra realității educaționale și modalitățile de îmbunătățire a acesteia.
Astfel, disciplina în ansamblu are ca scop legile de informare și procesele de formare în dezvoltarea personalității.Subiectul pedagogie include tehnici practice pentru a crește impactul acestor fenomene.Știință
educațional este strâns legată de practica.Acest lucru se datorează în mare parte de natura care aparține subiectul pedagogie.Problema nu este numai știința în descrierea și explicația, dar de funcție de reglementare structurală.Cu alte cuvinte, disciplina ridică problema de a îmbunătăți practica pedagogică curentă.
Astăzi reflecții disciplinele de învățământ au direcție, în principal, pentru a soluționa unele probleme, "eterne" dificile.
este în primul rând sarcina de a forma în scopul de predare.Trebuie remarcat faptul că stabilirea obiectivelor este considerată a fi cea mai importantă problemă în orice activitate.Psihologia nu poate fi eficientă fără o înțelegere clară a obiectivelor de educație și formare a persoanelor.
Un alt aspect important este problema studiul naturii umane și posibilitățile sale.Dificultatea acestei probleme este în principal că natura umană, nu numai ca este stabil, dar, de asemenea, are dinamica si se poate schimba pe durata schimbărilor în lumea de afară, și mediul social.
