Cunoașterea este rezultatul procesului cognitiv, având o structură și pașii asociați cu stadii de formare și dezvoltare a societății specifice.Cunoașterii umane se dezvoltă împreună cu creșterea complexității de practică.
Există diferite tipuri de cunoaștere umană.Una dintre cele mai vechi forme sunt religioase și filozofice.Fondatorul pozitivismului, Auguste Comte la mijlocul secolului al 19-lea, a propus conceptul de a reflecta tipuri de cunoaștere.În conceptul său, el a considerat trei forme înlocuiască succesiv unul pe altul.
primă formă a considerat cunoștințe religioase.Ea se bazează pe credința și tradițiile individuale.
a doua formă - cunoașterea filosofică.Bazat pe intuiție autorului sau a altor concepte și este un speculativ și rațional în natură.
cunoștințelor științifice - aceasta este a treia forma.Bazat pe stabilirea faptelor pe fondul experiment finalitate sau de observare.
Astăzi este evident că toate aceste tipuri de cunoaștere sunt dezvoltate în paralel și sunt la fel de există în plante sălbatice și animalele.
Există, de asemenea un alt clasificare.Conform conceptului de M. Polanyi (engleză filosof), tipurile de cunoaștere sunt clasificate în funcție de caracteristicile personale.Engleză filozof pornit de la faptul că de cunoștințe este o înțelegere activă a lucrurilor - o acțiune care necesită instrumente speciale și art speciale.De "personal", în conformitate cu Polanyi, capturat nu numai realitatea, ci, de asemenea, identitatea de interesul său în cunoaștere.Când acest lucru se întâmplă nu numai complex orice declarații, ci și experiențele unei persoane.Astfel, Polanyi nominalizat următoarele tipuri de cunoaștere:
- explicit, articulat, și-a exprimat în teoriile, conceptele, opiniile.
- implicit, implicit, nu da o reflectare completă a experienței umane.
cunoștințe tacite încorporată în competențe fizice și practice, modele de percepție.Acesta nu este pe deplin reflectată în manualele, dar este transmis în comunicare și contact personal.
ca principala componenta a structurii cunoștințelor învățământul general este rezultatul de cunoaștere a legilor naturii, gândire, societate și realitate.Acest rezultat reflectă o sinteză a experienței umane, care a fost acumulat în timpul practicii sociale istorice.Conținut
Educațional include astfel de tipuri de cunoaștere ca:
- termeni și concepte care reflectă realitatea principale.În plus față de realitate de zi cu zi, și-au exprimat și cunoștințele științifice.Fapte
- realitate de zi cu zi și știință.Ele sunt folosite pe picioare și dovada de ideile lor.
- legi științifice de bază.Ele dezvăluie relațiile dintre diferitele fenomene și obiecte.
- teorii care conțin un set de cunoștințe științifice a unor obiecte de sistem, obiecte, relatiile dintre ele, și cum de a prezice și explica fenomenele într-un anumit domeniu.Cunoștințe
- evaluare.Acestea reflectă normele de relații la diferite fenomene de viață.Cunoașterea
- a metodelor de desfășurare a activităților științifice, metode de cunoaștere, precum și informațiile de istorie de cumpărare.
Toate aceste tipuri au caracteristici legate de funcțiile și tehnologiile aplicabile în procesul de predare.
cunoștințe pot fi, de asemenea,:
- emoțional și rațional.
- Essentsianalisticheskimi (bazat pe utilizarea de instrumente de analiză cantitativă) și fenomenolisticheskimi (bazat pe utilizarea de "înaltă calitate", concept).
- teoretice și empirice (experimental).
- chastnonauchnogo și filosofice.
- umaniste și științele naturii.
cu punctul de vedere pedagogic și psihologic, cele mai interesante sunt diferențele între rationale (științele naturale) și cunoștințele senzual (umanitar).
