Gândirea ca un proces mental se datorează sociale, în legătură cu vorbirea, este găsirea și deschiderea nou.Gândire și vorbire sunt asociate între ele și aproape nu există fără celălalt.
Gândirea este un proces activ care implică prelucrarea, restructurarea, schimbarea de informații.Rolul principal în procesul de gândire dat la activitatea-analitic sintetic, care este unitatea dialectică a două acțiuni mentale: divizarea mentală a întregului în părți (analiză) și conectarea lor la noua conexiune (sinteza).
Comparație - o altă operațiune mental important.Comparațiile de obiecte sau fenomene ale realității, le-am împărți în prima părți componente, evidențiind caracteristicile individuale și proprietățile, și apoi comparate între ele.Următoarele operațiuni ale procesului de gândire - de captare și generalizare.Primul (abstractizare) - o operațiune mentală a distrage atenția de la mental neimportante pentru a determina calitatea esențială, caracteristică sau proprietate.Al doilea (generalizare) - o operație de gândire, care este de a identifica cele mai frecvente proprietățile obiectelor studiate.Pe baza de generalizare, comparare și abstractizare, precum și de analiză și sinteză a format concepte.
- este o formă de gândire, care exprimă generalul și proiectelor majore, semnificative de calitate.În procesul de concepte științifice de cunoaștere sunt foarte importante.Conceptul este definit de cuvinte, care, din nou, subliniaza modul conectat gândire și vorbire .Limba ia în gândire rol mediate.Limba este un sistem de semne, care este dotat cu anumite valori și semnificații.Gândire și vorbire sunt interconectate și aceasta este una din diferența esențială dintre om și animal.Ideea nu dispare, pentru că se formează și se fixează în cuvântul, scrise sau vorbite limbi.
Comunicare gândire și vorbire arată în mod clar esența gândirii socio-istoric.Cunoștințe și realizările de cultură au trecut din generație în generație, doar pentru că poate comite în cuvântul.
Oamenii de stiinta au descoperit ca, in dezvoltarea gândirii merge etape proconceptuala și conceptual.Gând proconceptuala este împărțit în gândire vizuală-activ și vizual-figurativă.Primul tip de gândire se bazează pe o acțiune fizică reală a subiectului.Acest tip domină la copiii sub doi-trei ani.Dacă aveți un alt - vizual-figurativă - oamenii nu lucrează numai cu obiecte, dar cu imaginile lor, introducerea subiectul și tot în legătură cu ea.
Dar tipul de bază - conceptual, abstract, gândirea logică verbală și, care se dezvoltă pe baza limbii înseamnă că demonstrează încă o dată relația dintre gândire și exprimare.La copii, se începe să se formeze la aproximativ 7 ani, care este asociat cu școlarizarea.Gândire și vorbire, în curs de dezvoltare, au o influență reciprocă unul pe celălalt.Baza de conceptual gândirea, abstract este noțiunea care reflectă proprietățile generale, majore și semnificative ale obiectelor.
Clasificareade gândire poate și alte motive.De exemplu, gradul de participare a mintii constiente sau subconștientă poate fi divizat regulament de gândire cu privire la logică și intuitivă.Logica este construit pe o lucide structuri conceptuale, doar formalizate și intuitivă bazată pe idei inconștiente și imagini.
Într-o situație în care metodele convenționale standard, de rezolvare a problemelor nu funcționează, intrarea în vigoare a producție, gândirea creativă, care oferă idei și soluții noi.Aceasta noutate poate fi obiectivă (descoperire sau invenție) sau subiectivă, în cazul în care persoana se află în proces de gândire descoperă ceva care este deja deschis înaintea lui, dar el nu este cunoscut.
