Gooooool - definirea element al sistemului de învățământ, fără de care activitatea didactică este lipsită de sens.Depinde de conținut ei și mijloc de obținere a rezultatelor.În procesul de predare, scopul - o imagine mentală a ceea ce ar trebui să fie rezultatul procesului de educație, precum și calitățile care sunt necesare pentru a forma în persoană.Principiile
ale procesului pedagogic definite în așa fel încât educația este întotdeauna în mod deliberat, și fără o idee clară a scopului activităților educaționale este puțin probabil să fie eficiente.Luați în considerare cele mai importante din poartă-cadru, precum și ierarhia obiectivelor în procesul de predare.
Deci stabilirea obiectivelor în procesul de predare este un proces conștient, în care profesorul identifică și stabilește scopuri și obiective pentru munca lor.Ca o regulă, alegerea de scopul formării nu are voluntar.Există o metodologie bine definită de pedagogie, precum și câteva idei despre valorile sociale.În literatura pedagogică, există mai multe poziții cu privire la definirea obiectivelor de educație și învățământ.
Astfel, în conformitate cu primul aviz, obiectivele educaționale depind de convingerile religioase despre viata si sensul ei, numirea de oameni care sunt religioase și au un caracter absolut.A doua poziție sugerează că stabilirea obiectivelor în învățătura depinde de nevoile interne ale persoanei, precum și natura sa individuală.Reprezentanții abordarea materialistă susțin că scopul influență asupra nevoilor societății și valorilor sale în diferite aspecte, inclusiv tehnice, socio-economic, cultural și altele.
Directionarea în pedagogie este construit pe un anumit sistem ierarhic, unde cel mai înalt nivel sunt obiectivele de stat, care reflectă ideea cetățeanului și al societății pe întreaga persoană.Astfel de obiective elaborate de experți și guvernul ia.Următoarea etapă este ocupat standarde țintă, că este aceste obiective care sunt reflectate în standardele și programe educaționale.Printre acestea - cu scopul de a învățământului secundar, precum și, de exemplu, obiectivul de a preda matematică sau educația copiilor de o anumită vârstă.Următoarea toate - scopul tema lecției sau activități extracurriculare.
Astfel, definirea obiectivelor în predarea se bazează pe standardele educaționale - cerințele pentru nivelul și conținutul de cunoaștere a elevilor, care descriu abilitățile și cunoștințele de absolvenți minime.Standarde asigura calitatea educației și conformitatea acesteia cu standardele internaționale.
în istoria societății obiectivele educației se schimbă cu schimbarea de filosofii, teorii psihologice și pedagogice ale cerințelor educație socială.De exemplu, în Statele Unite ale Americii păstrat conceptul de adaptare a individului la viață, care a fost dezvoltat în anii '20.Acesta este parțial schimbat, dar scopul principal rămâne același: educarea cetățenilor responsabili, lucrător eficient, un om de familie bună și un consumator înțelept.Mai târziu, a dezvoltat programe cum ar fi "educația pentru pace" sau "educație în scopul de a supraviețui."Această diversitate indică prezența unei varietăți de abordări în stabilirea obiectivelor.
Goal-cadru, precum și funcția de procesul pedagogic, este că obiectivele sunt formulate, în general, ca un crez pedagogic, de multe ori transformându-se în argumente și idei vagi generalizate despre un anumit scop.O astfel de generalizare împiedică dezvoltarea rapidă a proceselor de programe de educație și formare profesională.Profesori teoreticieni propune să rezolve problema de introducerea conceptului de "tehnologie educațională", care va formula obiective diagnosticity cuvinte care descriu elev planurile de acțiune.
