Folk nu conțin cunoștințelor existente, nu dau copilului o învățături directe cu privire la modul de a fi inteligent, sau bogat, și conțin situația, ceea ce este necesar pentru a rezolva caracterul și preșcolar - pentru a trage concluzii pe cont propriu, pentru a găsi o învățătură care este util in viata.Predarea preșcolari se desfășoară la sesiuni special organizate, în care profesorul integrează mai multe sarcini: i învețe pe copii să gândească, să decidă, de a alege, de a efectua o acțiune.Învățare folosind basme populare problemă include nu numai analiza produsului, dar, de asemenea pentru a găsi similitudini cu viața reală, căutarea de soluții, cum să acționeze într-o anumită situație.
Educație devine o problemă atunci când profesorul nu oferă cunoștințe de-a gata, și oferă copiii ei înșiși pentru a răspunde la întrebarea, bazându-se pe experiența anterioară sau desfășoare activități experimentale.Învățare problemă începe cu metoda de cercetare, care implică activitate cognitivă activă a copiilor în găsirea și învățare.
forme problematice de material de prezentare:
1) aspect problematic - nu este un simplu act de reproducere a cunoștințelor în memorie, procesul în mai multe etape de cautare mental, spunând Ghiciri, ipoteze.La copii preșcolari, bazate pe poveștile poveste sunt în căutarea unui răspuns la întrebarea problematică de colectiv discuta și analiza cunoscut materialul cu orientare de la tutorele.Întrebări ar putea include: "De ce animale nu lăsa ursul în conacul?", "De ce omul de turtă dulce a părăsit casa și se rostogoli pe calea în pădure?" "Baba Yaga bune sau rele"?.
sarcină 2) Sub rezerva - este de a găsi o cale de ieșire din situația de conflict, atunci când există o contradicție sau de conflict în găsirea soluțiilor potrivite.In fiecare basm are o situație problematică.Copiii, împreună cu tutorele poate discuta despre cum a făcut personajul, așa cum s-ar face.Învățare problemă sugerează că ar putea exista mai multe soluții, care oferă o oportunitate de a reflecta, de a analiza nu numai o situație fabulos, dar, de asemenea, dintr-o experiențe de viață similare de copii.Ivan băut Voditsa de copite și transformat într-o capră.Ce se întâmplă când copiii sau adulții apa potabila murdare sau alimente contaminate este ridicat de pe podea, luați-o în gură, sau trata prieteni?Conversația poate fi direcționat către păstrarea sănătății, formarea comportamentului sigur la copii, dar este important că au învățat cum să se comporte în astfel de situații.
situație 3) Problema - o soluție la problema cu o lipsa de cunostinte.În acest caz, pentru a găsi soluția corectă, trebuie să efectueze un experiment, experiment.Învățare la această etapă problema devine complexă: pentru a rezolva situația poate fi pus aspect problematic sau rezolvarea problemei.La întrebarea cum să ajute Ivan pentru a transporta apă într-o sită, profesorul poate oferi pentru a efectua experimente cu transformarea apei în abur și gheață.Copiii de apă sau bucăți de gheață de pe ecranul strada congelate, și-a exprimat o presupunere că, dacă lichidul se transformă în gheață, se poate efectua în orice calitate.
4) Lecții Subiectul - acesta este un joc sau un exercițiu de antrenament, care include mai multe forme de prezentare a problemei.Se poate începe cu o problemă problematic, copiii pot rezolva problemele, să efectueze muncă de căutare, susțin, joacă de așteptare cu o putere estimată a situației.
Începând cu povești, învățarea bazată pe probleme în școlile primare pot fi prezentate în clasă pentru alfabetizare sau matematică, pentru a familiariza cu mediul.Copiii care au învățat pentru a găsi propriile cunoștințe, experiență de fiorul de a găsi răspunsuri la întrebări înșiși sunt în măsură să pună aceste întrebări pentru a vă atunci când temele.
Problema formare - o modalitate de a activa gândirea copilului, dezvoltarea abilităților analitice.Aflați pentru a găsi o cale de ieșire din situația dificilă pe baza basm, copilul în viață poate mai optimist cu privire situații care ar părea să aibă nici o soluție.
