dialog Pedagogică implică un contact între profesor și elev personal.Comunicare buna, profesionist ajută profesorul să organizeze o relație de încredere cu studenții, precum și de a gestiona procesele de comunicare între copii.
Trebuie remarcat imediat că comunicarea pedagogică este un proces cu multiple fațete, în care sa dezvoltat treptat și comunicare, înțelegere reciprocă și interacțiunea dintre profesor și elevi stabilit.
Fără acest tip de aptitudini profesorul poate conta greu pe încrederea un grup de copii, precum și înțelegerea și interesul în subiect.Acesta este motivul pentru comunicarea pedagogică în orice moment a fost considerat unul dintre cele mai importante aspecte ale pedagogiei.Numai în acest fel se poate realiza printr-o cooperare și înțelegere reciprocă.
credea că numai atunci când în contact cu adulții copilul se poate dezvolta în mod corespunzător și de a absorbi experiența socială și istorică.Dar limitările în comunicare, sau lipsa ei duce la epuizarea și dezvoltarea copiilor mai lent.
Caracteristici comunicare profesor: structura și condițiile de eficiență
în pedagogie a decis să aloce structura corecta, deplina comuniune.Se compune din următoarele componente:
- Comunicativ implică de multe ori un schimb complet de informații între profesori și elevi.
- parte interactivă de comunicare - este un fel de strategii generale pentru construirea interacțiuni, în care membrii echipei să învețe să lucreze împreună, să coopereze și să concureze unele cu altele.Componentă
- Perceptual se referă la procesele de studiu, analiză și percepția de alte subiecte de comunicare.
A. Bodaev formulat prima condițiile de eficacitate de comunicare pedagogică.Se crede că de comunicare între profesor și elevi este eficient în cazul în care oferă o absorbție rapidă și completă a aptitudinilor necesare, cunoștințele și aptitudinile.În plus, în acest proces, copilul ar trebui să învețe să evalueze nu doar pe ei înșiși, dar și alte persoane.Dialogul
pedagogic ar trebui să fie însoțite de o educație adecvată.Pe de altă parte, contacte interpersonale poate fi maxim eficient doar dacă comunicarea drept se realizează în toate sferele vieții.Acest lucru înseamnă că contactele necesare ar trebui să aibă loc nu numai în școală, ci și între membrii familiei.Cerințe
și tehnologie de dialog pedagogic
specialist cu experiență ar trebui să creeze atmosfera relaxată necesară în sala de clasă.Există, de asemenea noțiunea de "intuiție pedagogică."Această calitate este de a cultiva fiecare profesor.La urma urmei, aceasta vă permite să percepem sensibil atmosfera din echipa, pentru a determina rapid schimbarile de dispozitie ale elevilor, găsirea abordarea dreptul la chiar copiii cei mai tulburi.
Este de remarcat faptul că, de asemenea, comunicarea nu ar trebui să fie un flux-o modalitate de informații de la profesor la echipa.Profesorul trebuie să-l comunice cu copiii asculta cu atenție sugestiile lor.La urma urmei, aceasta tehnologie permite să se dezvolte capacitatea copilului de a gândi independent, au propria opinie și nu-ți fie teamă să-l apere.Profesor
trebuie să înțeleagă că lucrează cu grupuri de copii, și implică prezența conflictelor.Prin urmare, profesorul trebuie să aibă cunoștințe de psihologia copilului, care va permite timp pentru a observa și în mod corespunzător a rezolva unele neînțelegeri, elimina ostilitate, să inculce respect unul pentru celalalt.
în pedagogie modernă a decis să aloce două stiluri de bază de comunicare:
- interacțiune prospectivă permite profesorilor să comunice cu copiii în timpul unei operațiuni comune sau activități creative, a construi prietenii.
- formă nepromițătoare.Acestea includ așa-numitul de chat-descurajare.
Deși relația dintre profesor și elev ar trebui să fie prietenos și de încredere, merită să păstreze o anumită distanță.Profesorul ar trebui să fie o persoană credibilă pentru copil.
