cerințele federale de stat (FGT) pentru programe educaționale în învățământul preșcolar, recomandate de organizarea și desfășurarea a copiilor o varietate de activități, în care pot fi puse în aplicare obiective educaționale: jocuri, munca de proiect, machete, discuții, observare și altele.Clase integrate ca o formă de activitate în comun de profesor și elevii pot rezolva simultan problemele mai multe domenii educaționale.Principiul
de integrare vă permite să organizeze cursuri de educație fizică, copiii vor fi capabili să:
- absorb scorul la 10 și înapoi, folosind împărțirea în grupuri de 10, care desfășoară un exercițiu de 10 ori și trecerea cojile de la un coș la altul în cursul concursului;
- dezvolta abilitățile de comportament în condiții de siguranță la exerciții sportive de pe perete în timpul jocuri în aer liber, în memorarea și punerea în aplicare a regulilor de joc Jocurile Olimpice sau de a folosi patine, schiuri;
- îmbunătățirea abilităților de muncă la curatenie si aranjament de echipamente sportive în cameră sau pe terenul de joacă;
- repetarea scene basme familiare și lucrează camotivele lor poate fi compus din ocuparea forței de muncă;
- de a educa idealurile estetice ale bazându-se pe design-ul sălii de sport, apariția de copii și profesori, precum și utilizarea de echipamente moderne si accesorii pentru o clasa.Clase
integrate tind să aibă mai multe obiective.Acasă, în scopul dominant legate de activitatea principală, care este dedicat ocupației, iar restul - minor.Astfel, clasele integrate în dezvoltarea vorbirii poate fi direcționat către dezvoltarea copiilor capacitatea de a face o poveste pentru film, și să efectueze în continuare cunoștință cu mama natura;îmbunătăți abilitățile de aplicare cu frunze de toamna;mișcare de lucru în stare de funcționare și de mers pe jos în timpul fizkultminutki.
clase integrate în grădiniță pot combina activitățile mai multor specialiști: instructor de educație fizică, director muzical, profesor de limbi străine.Aceasta depinde de scopul ocupării forței de muncă și oportunități pentru instituțiile preșcolare.Dacă copiii de grădiniță, în plus față de educație desfășoară munca sănătate pe corectarea orice boală, structura ocupării forței de muncă poate fi folosit și a efectuat exerciții de respirație, de auto-masaj, sau de a exercita în corectarea vederii.
Cei mai tineri copiii sunt, într-o măsură mai mare în procesul de formare a lor, folosind activități integrate care sunt similare cu interacțiunea de joc, și implică participarea voluntară a copiilor în activități.Educator începe orice activitate cu mai mulți copii, și ceilalți să li se alăture pe baza interesului suportate.Deci, organizat cursuri în activitatea grafică, modelare, muzică și design.
Cel mai adesea, copiii nici nu observați că profesorul este organizarea de cursuri integrate de laabilități care sunt planificate pentru a forma la copii, îmbunătățit în toate activitățile.Se pot organiza zi tematică în care copiii sunt introduse pentru legume, încercați-le pe gustul, desen, având în vedere albume, colectarea în grădină, pe baza carduri.Integrarea permite fiecărui copil de a dobândi cunoștințe într-o formă, care pentru el este cea mai potrivită.Profesorul analizează măsura posibilului pentru a realiza obiectivele și planurile a doua zi cu tema dat fiind faptul că a reușit sau nu a reușit să stăpânească.
intenționat, folosind o abordare integrată, profesorul se asigură că copiii de cunoștințe a afla mai multe eficient.
