în liceu pedagogic învățat mai multe discipline de specialitate.Procesul de învățare a problemelor generale de pedagogie, dar deveni treptat subiecte mai specializate, în funcție de profesia obținută.De exemplu, educație comparativ se predă studenților de la Facultatea de Limbi Străine, și de gestionare a sistemelor de învățământ va fi cel mai util pentru cei care intenționează să adopte o poziție de conducere în instituția de învățământ de orice tip.
îmbunătățirea calității predării disciplinei în mai multe moduri:
1) Studenții sunt motivați să își creeze propriile tipuri de școli, propriile metode de predare și de gestionare, la deschiderea de facilități experimentale și școli de bază pentru universități specializate.
2) Cunoașterea disciplinei de "management al sistemelor educaționale" sunt transmise sub formă de prelegeri, discuții materiale acoperite și discuții.Elevii au posibilitatea de a pregăti și a da o prelegere pe tema disciplinei, sau pentru a pregăti un proiect de nou School of Management.Tema proiectului a discutat în prealabil cu profesorul, precum și determinarea numărului de implementatori de proiecte.Ele pot fi de la 1 până la 4 persoane.Proiectul este prezentat și discutat în laborator.Dar din moment ce orice discuție se bazează pe o cunoaștere a legilor educației, este nevoie de aceste legi pentru a citi, pentru a studia, pentru a analiza.
3) sarcini test de control sub forma de 5-6 întrebări sunt la începutul fiecărei sesiuni de a consolida cunoștințele dobândite anterior.Elevii stabilit în mod independent se mărcii - la punctul de un răspuns corect.În cazul în care sistemul de rating profesor dezvoltat, punctajul total pentru fiecare clasă va fi o sumă considerabilă, vă permite să concureze cu cei care nu au reușit pentru a testa sau a ratat o sesiune.
4) Metode de gestionare a sistemelor de învățământ sunt procesate anual în procesul de trecere practica educațională.Elevii din specialitatea lor este desfasoara o serie de lecții cu elevii, practicarea grup tehnici de management de elevi.În plus, elevii învață structura de management al școlii și de a participa la procesul prin participarea la consiliile de învățământ în cadrul adunărilor generale și întâlnirile cu părinții.Studiem documentele normative pe baza cărora activitățile instituției, în special, actul constitutiv al instituțiilor de învățământ pentru stabilirea unui regulament model.Ca urmare, concluziile despre ceea ce metode și principii de gestionare a sistemelor de învățământ sunt cele mai eficiente în cadrul instituției.
5) Examinarea pe disciplina "Managementul sistemelor educaționale", a avut loc sub forma de management creativ al proiectului, care ar trebui să reflecte toate principiile de guvernare, reglementate de Legea cu privire la educație.Ar trebui să se țină seama de principiile politicii de stat în domeniul educației: principiile umanismului, libertate și democratizare în management, caracterul secular al educației, accesibilitate și unitatea spațiului cultural și educațional național.Cunoștințe rezultate de calitate
învățat este, de obicei urmărită de o comisie independentă, care oferă studenților trece testul privind disciplina "Managementul sistemelor educaționale."Testarea este efectuată într-un an sau doi după încheierea cursului.Astfel, experții estimează nivelul de cunoștințe rezidual, care în mod normal ar trebui să fie de 50-60% a cunoștințelor oferite de standarde de disciplină "Managementul sistemelor educaționale."Cunoștințe reziduală rămâne în structura de memorie pe termen lung si pot fi aplicate la viitorii profesori în cursul activităților profesionale.
