știința pedagogice moderne, cu toate acestea, la fel ca oricare alta, nu este încă în picioare și se dezvoltă în conformitate cu cerințele de ori și nevoile unei noi generatii de studenti, elevi și studenți.La o anumită etapă de mare importanță începe să joace în lumina posibila necesitate de a ajusta procesul educațional de control al cunoștințelor elevilor.Faptul esențial este că, la etapa actuală de dezvoltare a gândirii de învățământ în sine controlul de cunoaștere a elevilor, studenților sau elevilor nu este în primul rând un factor de stimulare pentru copii si adolescenti, cum era de așteptat în Uniunea Sovietică.În conformitate cu cele mai recente tendințe ale vremii devine mijloace moderne relevante de evaluare a rezultatelor învățării este proiectat ajustare a profesorului, cel puțin în stadiul actual și de control intermediar.
actual de control și interimar
disponibile în arsenalul de mijloace de evaluare a cadrelor didactice a rezultatelor învățării ar trebui să permită să efectueze așa-numita controlul actual de cunoștințe și abilități.El efectuează continuu de-a lungul întregului studiu a unei teme sau o anumită secțiune.Acest mijloace moderne de evaluare a rezultatelor învățării permite instructor dislocate, a susținut pentru a explica aspectele student, în care el are anumite lacune de cunoștințe.Ca o regulă, chiar și astăzi, principala metodă de punere în aplicare a controlului curent este o auto-studiu.Desigur, această opțiune sa dovedit de-a lungul anilor ca un mijloc eficient de evaluare a rezultatelor învățării.Dar, în condiții moderne este problema de utilizare economică restante a timpului școlar, ca în fiecare an cantitatea de informații este în continuă creștere.În acest sens, lucru independent în sensul clasic al cuvântului (pentru a efectua anumite sarcini în clasă pentru o perioadă scurtă de timp, de exemplu, 10 minute) a fost transformat într-un volum mai mare de teme pentru o perioadă relativ lungă de timp, cum ar fi de 2 săptămâni.În această situație, în plus față de actualizarea cognitive, de cercetare și activitatea creatoare a studentului, aceste mijloace moderne de evaluare a rezultatelor învățării permite profesorului de a controla pe deplin absorbția unei game largi de program studenții (așa-numita provizorii de combatere).Această din urmă opțiune este adesea folosit mijloace de învățământ la distanță.
Ca mijloc de educație la distanță, folosind testarea
ultimii ani în țara noastră, de testare pe scara larga ca o formă de control cunoștințe.În plus față de inovare lui, evaluare tehnologie și rang ca un sistem modular de cunoștințe de control, precum și monitorizarea calității de cunoștințe în contextul clasă, de grup, paralele și așa mai departe.Desigur, mijloacele moderne de evaluare a rezultatelor învățării ar trebui să fie axat pe posibilitatea de a utiliza sisteme de automatizare diferite pentru a elimina impactul asupra rezultatul factorilor subiectivi, precum și posibilitatea de a monitoriza on-line, vom presupune în procesul de învățare la distanță.Oricare ar fi atitudinea noastră față de testare, ceea ce nu a dezvolta controversa în presă și pe Internet cu privire la examenul în primul rând, dar este testat, până în prezent, cele mai multe cunoștințe de control al procesului - cel puțin, nu are nici o altă alternativă oferită.
În cele din urmă, în societatea de astăzi mai mult și mai popular, cel puțin în faza de discuții teoretice devine așa-numitul sistem de clasificare de sub control cunoștințe, permițând un grad mai mare de abordare diferențiată a problemelor legate de evaluarea cunoștințelor elevilor, pentru a crea un moment de competitiv de stimulare.
