de "tehnologie de învățare" a apărut în pedagogie, în 50-e ai secolului trecut.Inițial "Tehnologia pedagogică" se referă la formarea și tehnologia în sine a fost o învățare printr-o varietate de mijloace.Acesta este motivul pentru mulți experți a subliniat stadiul actual al tehnologiei în procesul de predare, ceea ce implică o schimbare de la mass-media tradiționale (TV, radio) la așa-numitele noilor tehnologii.Noile tehnologii pedagogice de formare - acesta este un calculator, dispozitive microelectronice și cu laser, sisteme computerizate de stocare, canale de comunicare, etc.
formare tehnologie în pedagogie - un set de metode, forme, resurse educaționale și metode de predare, care sunt utilizate în mod sistematic în procesul educațional.Aceasta este una dintre cele mai importante modalități de a influența formarea și dezvoltarea elevului.Pe de alte tehnologii de învățare parte în procesul de predare sunt o știință dintre modurile în care sunt utilizate de către profesor pentru a influența elevilor prin tehnică sau mass-media.Fiecare cadru didactic poate fi considerat creatorul tehnologiei, lăsați-l să fie cu crearea și împrumut.Pentru profesorul care a învățat să se ocupe cu tehnologia pentru a dezvolta în starea procesului de primar va ghida procesul de învățare.
Clasificarea tehnologiei educaționale
Investigare literatura pedagogică, veți observa că tehnologiile de învățare în procesul de predare sunt clasificate în moduri diferite.Următoarele va fi o modalitate de clasificare a G.K.Selevko, care este cel mai bine cunoscut în știință de învățământ.
· În funcție de tehnologiile de eliberare, cum ar fi Obshchepedagogichesky, chastnometodicheskie și local.
· Pe baza filosofică a tehnologiei sunt următoarele: dialectic și metafizic, idealistul și materialist, religioase și științifice, teosofia și antroposofia, pragmatic și existențialist, antiuman și umaniste, constrângerea, și învățământ gratuit.
· În principalul factor de dezvoltare mentala: psihogene, sociogenic, biogene, idialistskie.
· Prin orientarea pe structura de personalitate - de auto-tehnologie, tehnologia informației, emoțional și artistic, emoțională și morală, euristice și primire.
· Natura structurii și a conținutului - creșterea și formarea, religioase și laice, tehnocratic și umanitar, cuprinzătoare și penetrant, otroslevye, chastnopredmetnye și monotehnologii.
· În funcție de tipul de management și organizare a activității cognitive - o învățare clasic prelegere, utilizând echipamente tehnice audio-vizuale, de formare cu ajutorul cărților de învățământ, formare Software-ul, precum și a "grupurilor mici", "consultant", "tutore".
Trebuie remarcat faptul că un aspect important al tehnologiei educaționale este raportul dintre adulți copilului, precum și un loc (poziție) a copilului în procesul educațional.Bazat pe acest lucru, există următoarele tehnologii de învățare în procesul de predare:
· autoritar - profesorul acționează ca subiect unic a procesului de învățământ, elevii - acesta este doar un "obiect".
· Didaktotsentricheskie - dominat de relația subiect-obiect între profesor și student, cu învățarea dominant pare la educație.
· tehnologie de învățare orientate spre persoana - în centrul sistemului de învățământ este identitatea copilului, pentru a se asigura liber-conflict, în condiții de siguranță și mediu confortabil pentru dezvoltarea sa.Identitatea copilului, pe baza aceasta tehnologie, obiectul de o prioritate.
· relațiile umane și personale - esența umanistă de concentrare psihoterapie pe sprijinul individului.
· cooperare Tehnologie - democrație, Parteneriat pentru Egalitate în relația de subiect student și profesor.
· Tehnologii de educație gratuită - se concentreze pe furnizarea de autonomie elev și libertatea de alegere în viața lui.
· tehnologie Ezoteric - se bazează pe doctrina cunoașterii ezoterice - adevărul și căile care duc la ea.
