dispoziții principale ale formării modulare
Tehnologie de instruire modulară început să se dezvolte în anii șaizeci ai secolului trecut și a constatat inițial aplicarea acestuia în țările occidentale.
esența acestui training este de a: învață instrucțiunile de auto-ghidate sau profesorul lucrează cu modulul și atingerea obiectivelor stabilite pentru învățare în activități cognitive și academice.Modul
constă dintr-un plan de acțiune care vizează realizarea obiectivului de informare și ghid metodologic pentru a ajuta la atingerea obiectivelor de predare.În legătură cu acest modul acționează ca un mijloc de formare modulare.Ar trebui remarcat faptul că tehnologia modulară școlarizare se următoarele sarcini stabilite:
- ritmul de lucru pentru ca elevul să fie confortabil, asa ca ar trebui să ia în considerare capacitatea și abilitatea acesteia;
- learning trebuie să fie flexibilă;
- tipurile și formele de muncă ar trebui să fie integrate;
- sarcina principală - formarea capacității cursanților de a ne educa, care ar atinge rezultatele finale.
analiza teoria și practica de acest tip de studiu, oamenii de stiinta au ajuns la concluzia că tehnologia de formare modular trebuie să se bazeze pe astfel de principii metodologice: personal, sistem și abordarea activitate.
formare modulare și principiile sale modul
- un fel de curriculum, individualizat de formare tempo inerent și activități cognitive, metode de predare, la nivel de auto-ocuparea forței de muncă a elevilor.Prin urmare, tehnologia de formare modular permite studenților cu un anumit grad de autonomie pentru a explora propus programul individualizat.Formare
modular de la alte sisteme de formare sunt dotate cu opțiuni cum ar fi conținut și obiective, metode și forme, modalități de cooperare reciprocă profesor și elevii săi.Aceste opțiuni vă permit de a defini principiile de formare modular .
un obschedidakticheskie formare modulară constituie principii care sunt strâns legate de principiile care sunt specifice acestui tip de învățare.Ideea de conducere, regula de bază care reglementează activitățile de participanți la procesul educațional ar trebui să fie principiile de modulare predare.Luați în considerare conținutul și esența de bază.
metode, conținutul și forma de pregătire modulare, având în vedere principiul modularității.Potrivit lui instruirea bazată pe principiul constitutiv al materialului în module de unități, care locul de muncă poate atinge obiectivele de predare stabilite de profesor.Material de instruire în unități modulare împărțite în elemente separate de predare.
plus, tehnologia de formare modular oferă principiu dinamic, în funcție de care devine posibil pentru a adăuga, modifica și de a dezvolta materiale de instruire.Principiu
, în care conținutul de formare sunt alocate elemente separate, care să permită fiecărui modul în materialul studiat considerat ca un singur sistem integrat.
Datorită flexibilității programului de construcție și modulele, conținutul învățământului și de modul în care asimilarea de adaptat la nevoile individuale ale elevilor.
în raport cu alte tehnologii principii didactice de formare modulare stabilește principiul conform căruia implică eficacitatea și eficiența sistemelor de cunoștințe și de cunoștințe.Learning, elevii dobândesc cunoștințe și competențe în cursul activității independente pentru a rezolva problemele, în timp ce aplicarea cunoștințelor în practică, arătând ingeniozitate și inițiativă.
Conform principiului de perspective în cunoștință de cauză de a gestiona procesul educațional este necesar, astfel încât elevii au fost capabili să înțeleagă și să realizeze obiectivele stabilite înainte de formare.
principiile metodologice de consultanta diversitate oferă cadrelor didactice profesionale și un grad ridicat de pregătire al elevului la activitatea cognitivă.
asemenea tehnologie școală de formare modulară include principiul de paritate.Este nevoie de asigurarea unei relații strânse și o cooperare fructuoasă între profesor și elevii săi în procesul de învățământ.
o formare modulară sunt în interacțiune constantă și, în același timp, ele sunt legate de principii didactice generale.
