Sămânța este esența procesului de învățare în procesul de predare învățare
în procesul de predare este conceput pentru a revitaliza elevilor cât mai mult posibil a facilita pentru a descoperi abilitatile lor creative.Acesta este caracterizat prin două căi: pe de o parte este vorba de profesor, ceea ce explică materialul și joacă un rol de lider în formare, pe de altă parte, - elevii care dobândesc noi cunoștințe.Nu există nici o îndoială că acest proces va fi eficient doar în cazul în care formarea și cursanții vor interacționa în mod activ cu fiecare alte.
proces de învățare bilateral ca o caracteristică de a juca un rol de lider, ca dobândirea de cunoștințe prevede cooperarea de profesori și elevi în procesul de care este asimilarea de noi informații produse de competențe, educație și de a trece la dezvoltarea înclinațiilor creative ale elevilor.
Cu toate acestea, deși procesul de formare în pedagogie și implică interacțiunea profesor și elevi, dar pentru cunoștințe solide și profunde de cooperare nu este de ajuns.Este necesar să se ia în considerare modul de a organiza activitatea de învățământ și cognitivă a elevilor, aceasta a consolidat și a stimulat în mod constant.Se întâmplă adesea ca un profesor trebuie să explice, la momentul de a face observații pentru studenți nu putând trezi interesul în materialul studiat, și, prin urmare, nu cauzează copiii doresc să dobândească noi cunoștințe.În acest caz, rezultatele învățării va aduce.
trebuie să acorde atenție la această facilitate.Dacă, în timpul interacțiunii de profesor și elevi în procesul de învățare include contact direct, cum apoi să fie cu temele este o parte importantă a educației naționale.În acest caz, se poate vorbi cu greu de cooperare și interacțiune.Prin urmare, procesul de formare în pedagogie trebuie să fie construite cu ajutorul unor astfel de metode, care a stimulat și a intensificat activitatea de învățământ și cognitivă a elevilor în procesul de învățare de noi cunoștințe, abilități noi, dezvolta înclinațiile lor creative, opinii morale și estetice și Outlook.
provocările procesului de învățare cu care se confruntă
sus ne permite să formuleze cele mai importante sarcini ale procesului de învățare:
- organizare clară și bine gândit-out a activității elevilor în procesul de mastering cunoștințelor științifice, să dobândească noi competențe;
- stimulare cognitiva permanentă și formarea elevilor;
- lucru cu privire la dezvoltarea de memorie, gândire, abilitati creative;
- formarea o viziune asupra lumii stiintifice, educația morală și estetică;
- lucru privind îmbunătățirea dobândite pe parcursul formării și a competențelor.
Astfel, obiectivele procesului de învățare sunt rezultatul înțelegere profundă a profesorului obiectivelor stabilite înainte de formare sau de educație, precum și condițiile și modalitățile în care acestea vor fi puse în aplicare în practică.Procesul de învățare
- sistem cu integritate
procesul de învățare ca un sistem alcătuit din următoarele componente: obiective de învățare, activitățile profesorului, activitățile stagiari, rezultatul final.Variabile numim acest proces aparțin management: Acesta este conținutul materialului a fi studiate, precum și metodele utilizate în procesul de învățare, și manuale educaționale, tehnice, cărți (imobilizări corporale) vizuale,null, TCO, și formele de organizare a educației, este o activitate educațională a elevilor.Obiectivele de învățare
și rezultatul final asigura de comunicare și de învățare reciprocă unelte - atât permanente și variabile.Ei creează unității și integrității care posedă proprietățile de integrare, și sub rezerva obiectivelor educaționale generale de a oferi instruire a tinerei generații pentru viața activă și de muncă în condițiile societății moderne.Elementul unificator al tuturor ingredientele enumerate sunt teaming coordonat activitățile de predare și învățare, care este o componentă necesară a comunicării.
Prin urmare, procesul de învățare modul în care sistemul are o relație strânsă cu conceptele de complexitate și integritate.Se compune din mai multe elemente, stau în strânsă legătură una cu cealaltă: informațiile de învățământ, obiective, profesori și studenți de comunicare, formele și moduri în care managementul tuturor activităților de elevi.
metoda cel mai important și de încredere, care vă permite să obțineți o educație formală, este de învățare.Procesul de învățare în procesul de predare este cooperarea strânsă de formare și student, care are ca scop atingerea obiectivului stabilit înainte de formare, și conceput pentru a fi rezultatul unor transformări de calitățile personale ale elevilor.
