momente diferite, întotdeauna au avut metodele de lectură predare și alte științe.După un timp aceste tehnici sunt uitate, și după un timp metode de formare bine uitate venit din nou, devenind astfel noul, care este bine uitat vechi.Fiecare dintre aceste metode are avantajele sale incontestabile, dar, de asemenea, unele dezavantaje, de asemenea, nu este fără.Există practici pedagogice
sunt două metode de bază, care se bazează pe ei foarte opus.Una dintre ele se numește fonologic, celălalt - de fel de mult ca și cuvinte.Dezbaterea privind dacă doriți să învețe pe copii să fonetică și testate de la începutul secolului al XX, a culminat în al treizecilea an după studiilor, care au condus la profesorii au ajuns la concluzia că fonetică predare în continuare nevoie de, asta e doar problema dacă, în ceea ce volumpentru a da copiilor ei, a rămas deschisă.
studii a fost ridicat un experiment interesant.Acesta a fost luat două grupuri de copii de șase ani, unul dintre ei instruiți prin metoda de a citi cuvinte întregi, iar al doilea - pe metoda fonologică.Rezultatele au fost foarte distractiv: un rezultat al primului test (prima etapă) citit cu voce tare cele mai bune copiii din primul grup, metoda de predare a citi cuvinte întregi.Dar testarea la sfârșitul celui de al doilea an de studiu a aratat ca copii care au fost angajate pe metoda fonologice este mult mai bine la citirea cuvintelor nefamiliare și copii depasit in mod semnificativ din primul grup, în bogăția vocabularului și nivel de percepție său.Copii
angajat prin metoda de cuvinte întregi, de multe ori face destul de tipic, chiar aceleași greșeli.De exemplu, atunci când citim semnăturile fotografiile ar putea înlocui cuvântul pe cei dragi - in loc de "Lion" a spune "tigru" și altele asemenea.Având în vedere că cuvântul în mintea copiilor sunt strict atribuite la o anumită valoare, copiii din acest grup nu au învățat timp de un an să învețe să citească orice nou cuvânt fără ajutorul adulților.
Deci a devenit clar că Fonetică este indispensabil pentru tinerii studenți.Studiile efectuate recent a confirmat că majoritatea oamenilor încă citit scrisoarea cuvinte printr-o scrisoare.Cu toate acestea, procesul de citire este aproape instantanee, așa că cei mai mulți oameni cred că termenul este perceput ca un întreg.
Astfel, este clar că metodele de predare lectură nu pot fi utilizate în mod izolat, ci trebuie să fie utilizat în asociere.Metoda permite cuvinte întregi pentru a afla cum de a percepe imaginea grafică a cuvântului, și cu ajutorul copilului metodei fonologice pot învăța să citească cuvinte noi.
Mai mult, psihologii au confirmat faptul că a citit - nu este altceva decât o recitare a textului însuși.Mulți cred că, atunci când citesc cuvintele sunt percepute de text direct.Dar, așa cum arată experiența, lectură implică aceleași zone ale cortexului cerebral, care, în pronunțarea cuvintelor.Cu toate acestea, capacitatea de a percepe o imagine grafică a cuvântului poate accelera procesul de citirea textului, și este această capacitate poate fi dezvoltat.
Deci am ajuns aproape de ceea ce poate fi descris ca metode de instruire intense, toate metodele de învățare pentru a citi poate fi folosit ca studiul limbii materne și o limbă străină.Cu toate acestea, nu cred că ar putea fi vorba doar de ai învăța pe copii să citească.Există metode active de predare elevilor lectură în o limbă străină, și vorbind cu ei.
metode active bazează în principal pe mastering practică a noilor cunoștințe în timp ce aplicarea lor în practică.Singura modalitate de a învăța o nouă limbă străină în cel mai scurt timp posibil.Acesta este motivul pentru aceste metode sunt utilizate pe scară largă într-o varietate de cazuri, dar este deosebit de util în predarea limbilor străine, și nu doar de lectură în anii prescolari.
