pedagogiei moderne în conceptul de "forme de educație" include formă comună de învățământ și formele prin care se întâmplă organizarea activităților educaționale și de educație.Formele comune includ locuri de muncă individuale, colective și de grup.Lectii cercuri ca și subiectul, ca excursii creative și tehnice,null, societăți științifice studențești sunt o formă de organizare a activităților educaționale și de educație.
asemenea, conceptul de "predare" este definit ca organizarea procesului de învățare, care sa dezvoltat istoric și este concluzia stabil și logică.Ea inerent sistematic, integritatea, capacitatea de a auto-îmbunătățire, o parte permanentă a studenților, un anumit mod de comportament și caracter student activ.
formă de bază, cu ajutorul căruia organizarea procesului de învățare la școală, este o lecție, pentru că cele mai multe din timpul petrecut în școală, care îi sunt atribuite.Un sistem în care copiii sunt învățați în timpul unei lecții în clasă, trecut testul timpului.Deși în momentul de față toate părțile auzit critici de adresa ei, este folosit astăzi în aproape toate țările din lume.Sistem Cool-sarcină are laturi pozitive și negative.Ca avantajele sale se numără simplitatea de organizare, usurinta de operare, economie.Totodată, partea negativă este că aceasta nu este întotdeauna posibil să se aplice o abordare individuală a studenților ca urmare a unei structuri organizatorice strictă.Formele
moderne de școlarizare
Mulți cercetători sunt de părere că interesul elevilor pentru subiectul va apărea ca urmare a prezentării conținutului materialului de a fi studiate.Practica arată că în cazul în care dobânda este redusă doar la conținutul noile informații, interesul elevilor vor apărea doar ocazional.
Dacă elevii în timpul clasă nu este angajată în mod activ în activități care au apărut interesul pentru conținutul materialului nu a devenit un interes cognitiv.Pentru a încuraja copiii la activitate cognitivă, trebuie să fie în mod constant, în lucrarea sa de a combina formele tradiționale de predare și formele non-tradiționale de educație.
Educația ca o clasă-lecție constituie o majoră în educație.Dar lecția nu a fi interesant pentru student, în cazul în care a încurajat în mod constant pentru a include într-un monoton în structura și metodologia activității sale.Prin urmare, formele tradiționale de predare în acest formular nu sunt acceptabile astăzi.
cursul normal al lecției sunt aproape, în legătură cu noile forme de organizare și metodele de punere în aplicare.Lecții de personalizat și este una dintre modalitățile de formare și educare a studenților.Acest tip de activitate educațională - ocuparea forței de muncă, bazată pe improvizație, având construcții neconvenționale.Pentru aceste lecții nu există didactice.Acestea se bazează pe talentul, cunoștințele și abilitățile cadrelor didactice.
În prezent, formele non-tradiționale de formare pot fi folosite în clase cu diferite niveluri de formare.Acesta poate fi învățate în diferite discipline, realizat în versuri sau basme, lecții, excursii, cursuri, conferințe, cursuri, discuții, cursuri, spectacole.
natural care studenții preferă formele netradiționale de formare, deoarece acestea sunt interesante în organizarea lor, concepția și metodologia.Dar aceste metode nu trebuie să fie considerate importante, pentru că nu se poate transforma procesul de joc.Procesul de învățământ ar trebui să contribuie cât mai mult posibil dezvoltarea intelectuală a elevilor.Și sarcina de a profesorului - de a trezi în copii nevoia de cunoaștere, dorința de a le asimila și îmbunătăți în mod constant.
Prin urmare, nu există nicio îndoială că formele netradiționale de educație contribuie la extinderea domeniului de activitate al profesorului, trezi activitatea intelectuală a elevilor, și, în consecință, creșterea eficienței procesului de învățare.
că lecțiile au fost întotdeauna informativ si interesant, profesorul trebuie să se gândească în mod constant, să se uite, pentru a încerca.Prin urmare, utilizarea formelor non-tradiționale de educație contribuie la dezvoltarea de înclinații creative, nu numai elevii, ci și profesorul.
