sunt diferite.Printre acestea un loc aparte este dat de pedagogie astăzi, după care credința în Dumnezeu este nisa care poate salva lumea de la distrugere moral ca pedagogie ca stiinta a educației, care se transformă într-o persoană umană reală, menită să creeze, nu distruge.
Ce se înțelege prin termenul "educație"?Nu este vorba doar formarea persoanei umane.Sub influența identitatea corectă a procesului de învățământ devine gestionat în sensul bun al cuvântului.Calități și abilități inerente naturii umane în procesul de învățământ sunt îmbunătățite.Există o tranziție progresivă de la cea mai mică obligatorie la mare, mai nobil și valoros.Toate activitățile au ca scop om educat aducerea la societate de astfel de momente care fac viața mai ușoară, nu complica.Aceasta este o sarcină care efectuează pedagogie profesională ca știință.
Pedagogie ca o știință - este piatra de temelie pentru pregătirea profesorului, care știe cum să cuvânt un exemplu sau reproducerea de noi condiții pentru a încuraja elevului la acțiuni pozitive de prevenire imperceptibil procese nedorite.Și ceea ce este scopul profesorului, de a educa o persoană în mod deliberat face pe baza sentimentelor interioare și motive.Că este, un stimul extern, creat de educator devine motorul nevoile și dorințele interne, în îndeplinirea conștientă de necesitatea de fapte bune, se formează în creier.Nici unul dintre care presiunea în procesul de învățământ și de vorbire nu poate fi.Și pedagogie ca stiinta educării principiile lor teoretice și practice de dezvoltare este conceput pentru a efectua formarea personalității conștiente.
Cu toate acestea, pedagogie profesională ca stiinta nu este un susținător al impactului asupra elevilor numai în numele de educare a părinților sau personalități profesorilor.Impactul direct al ei, desigur, de neprețuit.Dar nu putem lua în considerare efectul indirect care este supusă o persoană în procesul de educație.Acestea includ impactul echipei și a mediului în care o persoană crește și se dezvoltă.Din păcate, acest efect nu este întotdeauna poartă aspecte pozitive, care pot duce la cresc necontrolat si personalitate.Aici intră în vigoare în procesul de organizare a vieții, pe care pedagogia ca știință are un loc special.
interacțiunea adulti si copii are loc în contact cu diferitele situații care apar în viață.Și în funcție de cât de bine profesor în aceste condiții, este capabil de a "razrulit" problemă, cât de activ acționează asupra formării de concepte corecte în persoana creștere și depinde de nivelul de bună creștere a unei noi identitati.
Pedagogie ca o știință, împreună cu educația de importanță este acordată de învățare.Acest bilateral pe termen lung.Profesorul transmite cunoștințele sale de studenți, și au, la rândul lor, le-au învețe și apoi se aplică în viața lor.Și accentul pus pe educator calificat face transmiterea cunoștințelor și experienței acumulate de omenire, nu numai în domeniul științei și tehnologiei, dar și de moralitate și etică, politică și cultură.Astfel, vedem că noțiunea de învățare nu poate exista separat de procesul de învățământ.
Pedagogie ca știință înțelege procesele de educație și formare ca o activitate cognitivă activă a omului.Tu nu pot lua în mod automat și de a folosi cunoștințele.Avem nevoie de a intelege sensul lor, pentru a le testa in practica lor și să le aplice în viață în care este cazul.Că este, formarea de perspectivele persoanei, gata pentru a beneficia societate - acesta este obiectivul principal al științelor, cum ar fi pedagogie.
