are un student de la locul său de practică - este un document necesar pentru orice specialist în viitor, a avut loc o.Mai târziu, în articol o privire mai atentă la forma de hârtie de desen.Document
General
trebuie să fie un lucrător în cadrul căruia studentul îndeplinește cunoștințelor teoretice.Caracteristică semnată de directorul organizației.Cu toate acestea, trebuie spus că, în cele mai multe cazuri, studentul este obligat să își aducă propria cauza entității guvernare ocupării forței de muncă.Este necesară Acest tip de instrument pentru a evalua cât de bine a nivelului profesional de pregătire demonstrat de către viitorilor specialiști.Caracteristicile de formă nu sunt dependente de tipul de practici care pot fi introductivă, de licență, tip de producție, precum și diferite de timp și pentru a efectua.Ea nu depinde de el, și locul de pregătire practică (școală, magazin, contabilitate, departamentul de producție).În ciuda faptului că nu există limite clare și cerințe pentru întocmirea unui document de acest tip, toate la fel, există anumite reguli care trebuie respectate, în orice caz.
dispune de un elev, a fost un stagiar la școală.Structura documentului
oferă-elev a avut loc practici include elemente ale formularului standard de un astfel de document.Acesta conține o parte introductivă, care conține numele, prenumele și patronimicul viitorului specialist.De asemenea, în structura documentului indică timpul și detalii cu privire la locul unde a avut loc practica.Este necesar să se precizeze ce clase viitor muncă specializată, care a predat discipline, și ce fel de muncă de învățământ implicate.
parte principale
dispune de un elev, a fost un stagiar, această parte cuprinde rezultatele activităților sale de predare.Aceasta precizează domeniul de aplicare, calitatea curriculum-ului.Există, de asemenea de umplere de alfabetizare în documentația necesară.Cea mai mare parte descrie intern de lucru.Aici este o listă a metodelor și tehnicilor care le-a folosit în predare și procesul educațional.Caracteristicile un student, a fost un stagiar, include, de asemenea o descriere a modului în care interacționează cu personalul didactic.În special, se estimează, ca el a fost interesat de locuri de muncă și pentru a găsi un limbaj comun cu oamenii din jurul lui.Caracteristicile un student, a fost un stagiar, ar trebui să includă o descriere a modului în care viitorul specialist interacționează cu elevii.Activități educaționale - nu este doar îndeplinirea tuturor regulilor, regulamente și directive, dar, de asemenea lucra cu copiii.Viitorii profesori trebuie să aibă o anumită înclinație spre această profesie, dorința și dorința de a ști fiecare copil în parte, luând-o ca o persoană.Noi nu numai că trebuie să învețe pentru a găsi abordarea la fiecare dintre ele, dar, de asemenea pentru a deveni autoritatea, persoana pe care vor fi respectate.
mai multe informații
Caracteristici elev, a fost un intern, include o descriere a operei sale în activitățile educaționale și extracurriculare.În această secțiune, aveți nevoie să-i spuneți despre participarea expertului viitor în zilele de lucru de muncă, evenimente publice.O evaluare a activităților extracurriculare, împreună cu copiii și să lucreze ca un profesor sală de clasă.
Concluzie
studenți caracteristic care practică în partea sa finală conține o concluzie cu privire la modul de succes pentru viitor a fost expert această perioadă de lucru.La urma urmei acest document, ștampilat, semnat de mentorul studentului și director al instituției.
Exemplul de mai jos este o caracteristici eșantion (cu practica) elev.Acesta va servi ca un exemplu de dreptul documentului de acest tip.
"Caracteristici pentru trecerea practicii de pre-diploma de elevi la liceul №12 Petrova Irina I.
timpul stagiului Petrova II s-au dovedit a fi un sârguincios elev-intern, oferind lecții pregătite cu sârguință. În același timp, ea a folosit vizual și diapozitive imprimate. Structura lecții sale, în care dezvăluie toate scopurile și obiectivele, este bine gândit. Varietatea utilizate forme și metode de a face predarea ei saturat. Acest interes a studenților și a activa contul lor. Irina I., deține metodele de predare a limbilor străine, foloseste tehnici moderne de predare.Acest lucru ajută la menținerea și consolidarea interesul elevilor la obiectul său, îmbunătățește calitatea lecției. Utilizarea unor forme de grup de lucru nu numai permite Petrova II a obține un rezultat pozitiv în dobândirea de cunoștințe de copii, dar de asemenea, creste interesul într-o limbă străină. Este în bună-credință și încearcă săcă fiecare lecție ar adăuga cunoștințele studenților în ceea ce privește lexicale și gramaticale.În rândul copiilor și colegii Irina I. bucurat de respect și autoritate.Ea este drăguț și grijuliu.Accentul principal al operei sale cu elevii de liceu considerat team building și formarea identității culturale a copilului.Pe lecțiile multă atenție este acordată activitatea cognitivă a elevilor a crescut.Deținerea o varietate de metode de predare (de reproducere, instructiv și practic, de căutare parțială), Petrova IILe-am aplică în sala de clasă.Având în vedere capacitățile individuale și caracteristicile fiecărui copil, cu ajutorul a diferite tipuri de locuri de muncă făcea lecțiile ei interesant și informativ.Irina I. - un fel, persoana prietenoasa, amabil, grijuliu și sociabil.
Concluzie
Liceul №12 administrație consideră că trecerea de practică pedagogică Petrova Irina I. merită evaluare nouă (9) de puncte.
Student Leader: director
al Liceului №12 Sidorenko Valery O.
Data _____________
MP _____________ (semnatura) "
Speram informațiile obținute vă vor ajuta să vă documentul necesar
