auto-educare a cadrelor didactice din învățământul primar este una dintre cele mai importante elemente ale activității sale profesionale.Într-adevăr, dezvoltarea profesorul nu poate fi opri cu sfârșitul liceului, iar apoi la începutul lucrării.Nu sta încă timp, în fiecare an, pentru a schimba curricula și programele, tehnologia în schimbare.Chiar și copiii și adolescenții din ziua de azi nu seamănă cu colegii lor decenii în urmă, acestea necesită o abordare specială.
ai nevoie de un plan de
Ca o regulă, pentru dezvoltarea cunoștințelor și abilităților profesionale ale cadrelor didactice utilizate planul anual, de auto-reglare.Profesorii primar nu trebuie să uităm că, în plus față de necesitatea de a menține în permanență pasul cu vremurile și schimbările din public de învățământ, este de asemenea necesar de a îmbunătăți continuu propriile aptitudini.În acest caz, vă va ajuta să se auto-dezvoltare constantă.Auto-educație de învățători în acest aspect este o ordine strictă a anumitor probleme sistematice, care vizează aprofundarea competențelor psihologice de comunicare, aprofundarea cunoștințelor profesionale a cadrelor didactice deja existente, și dezvoltarea personală, pur și simplu.Etape
, caracteristici și formează un plan Plan
auto- (documentul) sugerează că subiectul va fi afișat profesor de școală auto-primar, el este de gând să se dezvolte și prenumele colegi curator, controlul fluxului de lucru.De fapt, cea mai importantă parte a acestui plan va fi dezvoltarea de acțiuni și activități care sunt distribuite uniform pe tot parcursul anului școlar, precum și spre dezvoltarea de subiecte și competențe.
Tipuri de evenimente profesor de școală
auto-primar implică trei categorii principale de astfel de evenimente:
- Cursuri de instruire cu privire la leadership care direcționează angajații de obicei o dată la cinci ani.Studiul
- de literatura de specialitate special, dezvoltarea de metode inovatoare în comunicarea cu studenții și curriculum, analiza relației în grupuri de copii, scrierea de diverse rapoarte științifice și munca de creație pe tot parcursul anului.
- În cele din urmă, implicarea continuă a cadrelor didactice în activități de predare, conferințe, prezentări în fața colegilor cu propriile rapoarte.Scop
de învățători auto-primar
Orice plan de acest tip de muncă trebuie să conțină scopurile și obiectivele specifice.Educator dezvoltare, ale căror activități sunt direct legate cu grupuri de elevi de vârstă școlară primară, desigur, are trăsăturile caracteristice.Și șef printre ele este nevoie de un studiu aprofundat al minții copilului, metode de dezvoltare timpurie.În plus, profesorii de școală primară ar trebui să se acorde mai multă atenție la siguranța vieții și sănătății (în loc de cunoștințe subiect, care sunt caracterizate de un profesor de liceu).În plus, planul ar fi util să se includă dezvoltarea competențelor, cum ar fi auto-motivare, dezvoltare de reflecție, planificarea de timp și așa mai departe.
