Pedagogie - o ... Știință pedagogie.

Istoria Educației își are rădăcinile în trecutul îndepărtat.La primii oameni au apărut și educație, dar știința a procesului de formare a identității a fost format mult mai târziu.Cauzele profunde ale orice sucursală științifică numit necesitățile vieții.Atunci când nevoia de a generaliza experiența educației și de a crea instituții de învățământ speciale pentru a instrui generația tânără început să apară ca o pedagogie separat.Acest lucru a însemnat intensificarea procesului de izolare a teoretice a început să se pregătească copiii pentru o viață independentă în societate.Valoarea maximă a parinti atașat inițial doar în țările cele mai dezvoltate - China, Grecia, Egipt și India.

curând, de asemenea, a reușit să descopere că societatea se dezvoltă lent sau mai rapid, în funcție de nivelul la care este educarea tinerei generații.

contribuție inestimabilă.Filozofia antichitate

a grecilor antici numit leaganul tuturor sistemelor europene de învățământ.Stralucitoare reprezentantul său - este Democrit.El a subliniat similaritatea de educație și natură, susținând că educația rearanjează individul, transformând astfel lumea din jurul.

Știința pedagogie a fost dezvoltat în continuare prin operele lui Socrate, Aristotel și Platon.Acestea au fost în curs de dezvoltare cele mai importante idei și reglementările referitoare la formarea personalității.

fructe de greco-romane gând educațional a fost lucrarea "Educație vorbitor."Autorul ei - Marcus Fabius Quintilian, filosoful roman.

Mijlociu

În această perioadă, biserica a fost implicat în monopolizarea de viața spirituală a societății și direcția de învățământ într-o masă foarte religios.Dezvoltarea de pedagogie nu se întâmplă la fel de rapid ca în antichitate.Nu a fost o consolidare a principiilor inviolabile ale secolelor de predare dogmatice, care au existat în Europa de aproape douăsprezece secole.Teoria de învățământ este greu dezvoltat, în ciuda eforturilor depuse de filosofi luminate, cum ar fi Augustin, Tertulian, Aquino.

Renaissance

Acest timp este caracterizat ca mult mai benefic pentru dezvoltarea pedagogiei, mai degrabă decât în ​​Evul Mediu.Acesta este marcat de activitatea unui număr de profesori umaniștilor - Francois Rabelais, Erasmus, Vittorino da Feltre, Michel Montaigne, și altele.

Știința pedagogie separat de filosofie datorită muncii lui Jan Amos Comenius (Republica Cehă).Rezultatul muncii sale - "Mare didactică" - unul dintre primele lucrări științifice și educaționale.O contribuție inestimabilă la dezvoltarea acestei științe a făcut, și John Locke.În "Gânduri de educație", a exprimat opinia cu privire la cultivarea o adevărată domn - un om care este încrezător și capabil să combine educație excelentă pentru calitățile profesionale, fermitatea de opinie si eleganta maniere.

timp New

Istoria Educației nu ar fi completă fără numele bine-cunoscut Vest Iluminismului, Jean Jacques Rousseau, Diderot, Adolf Disterveg, Johann Friedrich Herbart și Johann Heinrich Pestalozzi.

pedagogie rus a câștigat faima în întreaga lume datorită Konstantin Dmitrievich Ushinsky.Datorită lui, a fost o adevărată revoluție în teoria și practica a științei în cauză.El a menționat că scopul educației este de a pregăti pentru viața profesională, nu fericirea.

influență nu mic asupra dezvoltării pedagogiei avut Edward Thorndike, și John Dewey, Maria Montessori și Benjamin Spock, Krupskaya și Wentzel, Makarenko și Sukhomlinsky și Danilov.Starea

actual

În ultimele decenii, progrese semnificative au fost realizate in unele zone ale pedagogiei, și în special în activitatea de noile tehnologii de pre-școlar și învățământul primar.Software de calitate specializat pentru a ajuta la gestionarea procesului de învățare și, prin urmare, pentru a obține rezultate bune cu mai puțin timp și energie.

pedagogie modernă marcată de lucru activ la crearea unei școli de autor, de cercetare și de instalații de producție și site-uri experimentale.Educație și formare profesională se bazează pe principii orientate personalitate umaniste.Cu toate acestea, pedagogie - știința care nu a fost încă un singur punct de vedere comun privind modul în care ar trebui să funcționeze cu tânăra generație.Secole coexista doua abordari complet diferite.În primul rând, aveți nevoie pentru a educa copiii în ascultare și frică.În conformitate cu al doilea - cu afecțiune și bunătate.În același timp, dacă viața în sine este una dintre abordările fost puternic respinsă, el pur și simplu ar înceta să mai existe.În această situație, principalele probleme apar pedagogie și răspuns precis la întrebarea cum de a acționa, nu a fost găsit.Uneori beneficii maxime la societatea aduce oamenii ridicate conform unor reguli stricte, iar uneori - inteligent, blând și bun.În același timp metode autoritare de lucru cu copiii este o bază științifică clară.Potrivit IFHerbart, copiii de la naștere inerente "agilitate sălbatic", motiv pentru care formarea numai în severitate poate duce la rezultate concrete.Principalele metode el a numit amenințarea pedepsei, restricții și de supraveghere.

protest împotriva acestui tip de impact asupra personalității a fost teoria educației liber.Autorul ei - JJRousseau.Jean-Jacques el și adepții săi pledat respect pentru copii și stimularea dezvoltării lor natural.Astfel, o nouă direcție - pedagogia umanistă.Este un sistem de teorii științifice.Acesta atribuie rolul de elevi egale, conștiente și participanți activi în procesul educațional.

Cum pentru a determina gradul de umanizare a procesului de învățământ?Aceasta depinde de cât de complet prevăzut cu condiții pentru realizarea de sine a individului.

Bazele de pedagogie.Selectați un obiect, obiectul, obiectivele și funcțiile științei

obiect pedagogie - individului care se dezvoltă în cursul relațiilor educaționale.Cercetatorii nu vin la un consens care face obiectul științei în cauză.Aici sunt opiniile diferite autori: subiectul pedagogie - este educația individului ca o caracteristică specială a societății (Kharlamov);Sistemul de legi obiective ale unui anumit proces istoric de educație (Lihaciov);educație, formare, educație, dezvoltare creativă și socializare a individului (Andreev).

Știință Dezvoltare

- Experienta, pe baza practicii veche de secole, educație, și să stabilească un mod de viață, tradiții și obiceiuri.

- lucrările filosofi, oameni de știință sociale, psihologi și educatori.

- Principiile practicii actuale a educației.

- Datele obținute datorită unui studiu special concepute.

- Experienta de profesori-inovatori, dezvoltarea sistemului original și ideea de educație.Sarcini

vedere știință este conceput pentru a promova cercetarea pentru a crește stocul de evoluții, descoperiri și construirea de modele de sisteme educaționale de educație și.Aceste probleme științifice.În ceea ce privește practica, că printre ei sunt educația și formarea elevilor.În plus, sarcinile sunt împărțite în temporară și permanentă.Fosta include organizarea de biblioteci, manuale electronice, lucrările privind standardele pedagogice de profesionalism, subliniind principalele stres în activitatea cadrelor didactice, dezvoltarea bazei didactice de educație al persoanelor cu sănătate precară, dezvoltarea tehnologiilor inovatoare și formarea viitorilor profesori, etc.Printre sarcinile obișnuite sunt următoarele: identificarea de modele în domeniul formării, educației, management educațional și a sistemelor de învățământ;studia experiența de activitate pedagogică;Lucrările la noi tehnici, forme, instrumente, sisteme de educație și formare;Prognozarea transformări în procesul educațional, în viitorul apropiat și îndepărtat;punerea în aplicare a rezultatelor obținute în cadrul cercetării în practică.Funcțiile

Pedagogie - știința, care este esențială pentru punerea în aplicare a tuturor funcțiilor educaționale și de formare pe nivele tehnologice și teoretice.Luați în considerare funcția de nivel teoretic:

- explicativă.Este de a descrie învățătura fapte, fenomene și procese, precum și în explicarea în ce condiții și de ce procesele de învățământ au loc în așa fel și nu altfel.

- diagnostic.Acesta constă în stabilirea stării de anumite fenomene pedagogice, eficacitatea profesori și studenți, precum și în stabilirea motivele succesului.

- predictive.Acesta se află în anticiparea probatorie de instruire și activități educaționale, inclusiv elemente atât teoretice și practice.

ceea ce privește nivelul tehnologic, implică următoarele funcții:

- proiectivă asociate cu dezvoltarea de bază metodologică (manuale, ghiduri, planuri, programe).

- Conversia vizează introducerea de realizări în practici educaționale educaționale și pedagogice în vederea îmbunătățirii și transformarea sa.

- evaluare reflexivă și ajustarea, care implică a impactului cercetării asupra practicii de predare.

- creștere și educație, realizată prin educație, formare și dezvoltare personală.

reguli de bază și principii de pedagogie

Știința poate fi numit matur doar atunci când descoperă esența fenomenelor mai discutate și este capabil să prezică transformarea în domeniu și fenomenele, și spiritul.Fenomene

Sub implica evenimente specifice, procese sau practici care exprimă realitatea și părțile externe sunt o formă de manifestare a unui anumit entități.Acesta din urmă, la rândul său, este un set de relații, legături profunde și legile interne care stabilesc caracteristicile și direcția de dezvoltare a sistemelor de materiale.

analiza nu teoretică a principiilor, normelor și legilor pedagogie nu este posibil să se organizeze o practică educațională și pedagogică eficientă.În prezent, există următoarele legi ale științei în cauză:

- unitatea și integritatea procesului pedagogic.

- Relația dintre componente teoretice și practice.

- atât de formare în curs de dezvoltare și creșterea.

- scopuri de orientare socială.

Ca susținut VIAndreev, principiu pedagogic este una dintre categoriile științifice, extinderea bazei de reglementări, pe baza legilor stabilite și metodologia pentru caracterizarea soluționarea problemelor pedagogice de o anumită clasă.Conform PIPidkasistyĭ, principiu pedagogic - un ghid de bază, ceea ce implică o secvență de acțiuni, în sensul de permanență, și nu altul.

- Principiul conștiinței și activitatea individului în procesul de învățare se bazează pe cunoștințele pe care procesul de învățare va fi eficient, cu participarea activă a elevilor în activități de învățare.

- Principiul de formare sistematice se bazează pe un sistem particular de predare și învățare, care structurile material, pe baza cauză și efect și legăturile de rudenie la funcția de separare a privat și comune.

- Aderarea la principiul de consecvență, profesori oferi studenților dinamica de idei de promovare de la cunoscut la necunoscut, de la simplu la complex, etc.

- Conform principiului disponibilității de formare, selectarea materialelor didactice se bazează pe raportul optim de divertisment și complexitate, precum și informații cu privire la vârsta elevilor și nivelul acestora de acțiuni practice și mentale.

- Pe principiul conținutului științific al materialelor studiate trebuie să fie familiarizat cu teoria, faptele obiective și legile.Normele

de pedagogie - Orientări privind anumite aspecte de formare și educație.În urma ei asigură formarea tactici optime și promovează eficiența diferitelor tipuri de soluții de probleme pedagogice.Profesor

individual poate fi pe bună dreptate numit valoros dacă este combinat în mod corespunzător cu alte asculta acest lucru sau acest principiu.De exemplu, pentru a pune în aplicare principiul de activitate și conștiința profesorului recomandat să respecte următoarele reguli:

- să acorde o atenție pentru a explica scopurile și obiectivele activităților viitoare;

- să se angajeze în formarea motivației elevilor și de a construi pe ele;

- se referă la intuiție și experiență de viață elevilor;

- utilizați exemple vizuale pentru a ilustra materialul nou;

- să se asigure pentru a face înțeles fiecare cuvânt.

valoare pedagogică - se normele care reglementează activitatea profesorului și acționează ca un sistem cognitiv ca un mediator și de legătură între stabilit mondial societății în domeniul educației și al cadrelor didactice.Ele sunt formate istoric și fixate ca o formă a conștiinței sociale.Filiale

și secțiunile

în dezvoltarea oricărei științe se extinde baza de teoretică, primește conținut nou și generează o diferențiere internă a celor mai importante domenii de cercetare.Astăzi, conceptul de "pedagogie", presupune un întreg sistem de științe:

- Pedagogie generală.Această disciplină este baza.Ea a fost cercetat legile de bază ale educației, dezvoltarea elementele de bază ale proceselor de învățare în instituțiile de învățământ de toate tipurile.A declarat disciplina constă dintr-o introducere la activitățile didactice, principiile generale, didactică, teoria managementului sistemelor educaționale, metodologie, pedagogie, filozofie și istoria învățământului.

- Vârsta pedagogie își propune să exploreze caracteristicile educației individuale la diferite niveluri de vârstă.În funcție de caracteristicile distins perinatale, grădiniță, pedagogie preșcolară, precum și școli secundare, învățământ profesional și secundar, Pedagogia învățământului superior, și pedagogie androgogics treia de vârstă.

- pedagogie specială dezvoltă teoretice fundații, principiile, metodele, formele și mijloacele de educație și formare profesională a persoanelor cu dezvoltarea fizică și psihică afectată.Membrii săi se numără subiecte cum ar fi surdo-, tiflo-, pedagogie Corecție.

- Datorita pedagogia profesional fundatia teoretice și dezvoltarea principiilor de educație și creștere a unei persoane angajate într-un anumit domeniu de activitate.In functie de domeniul specific de izolate industriale, militare, de inginerie, medical, sport și pedagogie militară.

- pedagogie socială.Această disciplină a fost studiat legile creștere socială și educația copiilor.Pedagogiei sociale include evoluțiile practice și teoretice în domeniul educației non-formale ca și educație pentru copii și adulți.

- Sarcina pedagogie terapeutică - dezvoltarea sferei de activități de educație cu elevii slabi sau bolnavi.

- pedagogie gen are în vedere modalități de a crea un mediu confortabil pentru copiii din școală și modalitățile de rezolvare a problemelor de socializare.

- Ethnopedagogics identifică modele și caracteristici ale educației naționale și etnice pe baza unor metode, etno-lingvistice și sociologice arheologice, etnografice.

- Prin principii de parinti, un sistem de educație și educație a copiilor în familie.

- Sarcina comparative educație - regularități studiu de dezvoltarea și funcționarea sistemelor educaționale și de formare din diferite țări.

- pedagogie muncă corective teoretic justifică re-opțiunile persoanelor aflate în custodia.

relație strânsă

Psihologie în pedagogie este utilizat pentru a descrie, interpreta și de a organiza faptele.În plus, stiinta în cauză este indisolubil legată de fiziologia de a identifica mecanisme de control de dezvoltare mentală și fizică a elevilor, este important să se ia în considerare modelele de activitate a organismelor.Relația cea mai complexă stabilită între pedagogie și economie.Acesta din urmă este capabil să influențeze dezvoltarea educației a societății.