lucru, cum ar fi o abordare bazată pe competențe în domeniul educației, a apărut la începutul secolului XXI.Motivul pentru acest lucru a fost apariția unui număr mare de discuții pe tema problemelor și modalități de modernizare a învățământului din Rusia.Abordarea
Competență în învățământul profesional presupune stăpânirea de cunoștințe și abilități de studenți într-un complex comun și nu separat, cum a fost acceptată anterior.Din acest motiv un sistem complet diferit de metode a devenit determinat să învețe.Baza de selecție și stabilirea structurii este considerată, inclusiv competența în domeniul educației și funcționarea lor.Se întâmplă că instituțiile nu pot forma în mod corespunzător bara de competență a studenților, care este necesară pentru soluții de căutare eficiente la problemele în toate domeniile de activitate și, în anumite situații, în condiții moderne schimba rapid opiniile societății, care este format în mod constant noi domenii de activitate, precum și noisituație.Scopul educației este de a forma competențele de bază.Abordarea
Competență în educație în lumea de astăzi este foarte popular, și în învățământul secundar, iar la finalizarea învățământului superior, precum și trecerea ridicarea nivelului de calificare.
Atractivitatea acestei abordări a procesului de învățare este că are mare orientare practică și filozofice.Atunci când se utilizează o, scopul final al educației este de a forma omul a fost capabil să stăpânească comportamentul corect, în plus, a primit un set de cunoștințe, abilități și caracteristici de auto, care, în viitor, ar ajuta-l ocupe cu implementarea cu succes a activităților planificate.
Cu alte cuvinte, studenții trebuie să în momentul de absolvire, au o serie de cunoștințe și abilități dovedite, precum și abilități pentru studiul de specialitate.
dovedește că competență - aceasta nu este cunoștințe obișnuite și competențe, precum și stăpânirea unor astfel de forme de caracteristici comportamentale și personale care sunt necesare pentru desfășurarea unei anumite succes.O atenție deosebită este acordată de formare și trăsăturile de personalitate, convingeri, emotii, stima de sine, și capacitatea de a stabili contacte cu alte persoane.
Astfel, abordarea competență în educație și formare profesională este considerat a fi complex.Elevii sunt învățați doar știind că acestea vor trebui să se dezvolte la competențele necesare.Fire și pregătire psihologică pentru a dezvolta sistemele necesare, să dezvolte calitățile esențiale pentru dezvoltarea personală, având în vedere instrumentele și algoritmi precise pentru succesul viitor.
Prin natura lor, abordarea competență în educație este foarte intenționat.Există cineva de formare care pot efectua perfect anumite activități, și nu va fi un generaliști lucrător obișnuite.Formare corporative folosește cel mai des această abordare deoarece niciunul dintre angajatori nu doresc să-și asume poziția de angajat, care știe o mulțime de teorii diferite, dar nu știe cum să-l traducă în realitate.Și luând în considerare faptul că dezvoltarea și formarea personalului în organizații se realizează cu obiective clar identificate ale dezvoltării în continuare a afacerilor, și educație ar trebui să fie structurat.Din acest motiv, multe companii cred că modelul de competență este o piatră de temelie în domeniul managementului și personal sistem de instruire.Abordarea
Competența poate ajuta foarte mult la îmbunătățirea sistemelor de formare profesională.Tineri profesioniști, studenți în cadrul acesteia, se simt mai încrezători în piața muncii, este mai ușor să se adapteze la noul loc de muncă.
