LGNazimov GOU SPO "Colegiul de Arte Tradiționale de Transbaikalia" - GOU SPO KTINZ (Ivolginsk, Republica Buryatia) conceptului
de "masini de predare" este studiată de mulți educatori și psihologi.Când profesorul a găsit o nouă sarcină pedagogic, în primul rând el încearcă să rezolve cu ajutorul celebrului recepție sale.Eșecul forțat să caute soluții non-standard, iar în cazul în care profesorul este imposibil - se deschide o metodă cu totul nou de a rezolva problemele pedagogice și format treptat propriul kit personal.
vreau să mă opresc pe astfel de metode, care sunt definite în funcție de obiectivele principale A.V.Hutorskim de învățământ general, învățământ și formare cognitive, informare, comunicare și competența valoare semantică.
învățare și competențe cognitive - un set de competențe de învățare în activitatea cognitivă independentă.În orele de literatura - este cunoștințele și abilitățile de organizare de stabilire a obiectivelor, planificare, analiza, reflecție, auto-predare și activitatea cognitivă.A studenților de masterat abilități de activități productive: extragerea de cunoștințe direct de la realitatea metode de proprietate de acțiune în situații non-standard, metode euristice pentru a rezolva problemele.Oferă studenților săi următoarele metode:
«Cursa pentru Top".Cu ultima masa fiecare rând începe cu lista de locuri de muncă, locuri de muncă este anunțată.Un număr care este rapid și corect efectuat lucrările.Dacă liderul are bug-uri, alte răspunsuri sunt luate în considerare.Victorie se poate muta la un alt rând, care a efectuat lucrarea mai târziu, dar mai corect.Aceasta tehnica este adesea folosit în etapa de actualizare a verifica cunoștințele teme.
"conflict de contradicții în practică."Dau de locuri de muncă pentru care sunt ușor de manevrat, la prima (datorita experientei subiective sau cunoștințele dobândite în studiul de subiectul anterior), dar apoi se confruntă cu o contradicție, pentru soluția de care necesită cunoștințe noi.Ca o consecință - formularea studenților sarcini de învățare.Recepție este folosit în fiecare etapă a lecției în formularea obiectivelor educaționale în etapa de învățare material nou.
«reconciliere."Elevii îndeplini toate sarcinile pe cont propriu și apoi a discuta rezultatele în perechi sau mini-grupuri și-a exprimat un material consistent.Această tehnică poate fi folosită în timpul lucrului independent.
"Intreaba".Elevii sunt invitați să pună întrebări cu privire la propria lor pentru a studia tema: verbal sau în scris, oferind timp pentru a pregăti improvizație.Admiterea este cel mai eficient in timpul repetor - rezumând lecția.
«Asociația".Cand te intalnesti cu un concept nou invitat la asociații cu el, impresii, imagini care vor face mai ușor de a învăța o nouă subiect.Acceptarea poate fi utilizată în studiul de noi materiale.
«Doar avantajele mele."Elevii de la sfârșitul lecției numită doar că în timp ce lucrează au făcut cel mai bine.
"teatralitate".Elevii sunt împărțiți în grupuri, joacă în miniatură.Recepția este utilizat atunci când a învăța material nou pentru ao fixa.
«I - maestru".La etapa inițială a subiecților studiului sunt studenți determinate care s-au dovedit cei mai activi și au răspuns corect pe un subiect nou.Ele sunt date titlul de "Master".La lecția următoare Master primi o foaie cu sarcini și de a ajuta colegii mai puțin reușite demontați complexitatea subiectului.Aceasta se aplică urokah- ateliere.
«surprins!".Scurt mesaj de informații istorice interesante, legende și fapte neobișnuite.Mesajele pot pregăti atât profesorilor și elevilor.Admiterea folosit în etapa de învățare material nou și în cursul activității practice.Tur
«Corespondență."Ghidul pregătește informațiile pentru excursiile.Material manual prelucrate creativ, fantezii, te obișnuiești cu imaginea.În timpul tur luat "interviu" cu caractere literare, autori de lucrări sunt de raportare.Admiterea utilizat în studiul de noi materiale și povtoritelno- lecții rezumând.
«Știați că ...."Elevii trebuie să completeze fraza folosind datele constatat anterior pe această temă studiat.Acesta este utilizat pentru repetor - generează lecții pentru amintirile.
«Erau povești."Dat sarcina de a veni cu o poveste adevărată și o fabulă despre un anumit subiect.Apoi elevii citesc cu voce tare profitul sau ficțiune, în timp ce restul încerca să ghicească dacă e adevărat sau nu, și să explice de ce cred asta.Admiterea utilizat în sinteza și repetarea, consolidarea materialului studiat.Competență
Informații - competență, oferind abilități activități de învățare în ceea ce privește informațiile conținute în disciplinele academice, precum și în lumea exterioară: a căuta, analiza și selectați informații relevante, organiza, transforma, stoca, și transmite.
"crearea de pregătire pentru a însoți prezentarea de prelegeri educative."Pentru a utiliza disponibil: șablon de prezentare - viitorul cursuri multimedia de 3 diapozitive (titlu, obiectivele de învățare, plan) și textul curs.Conținut trebuie să fie conforme cu textul alineatelor pe această temă, completate de ilustrații, desene și altele. Această tehnică permite creative aranja temele anticipativ și învățarea nou material.
"Convert».După vizualizarea video pe conținutul său poate da sarcini creative: de a continua povestea, sau schimba complot prin oferirea unui;face ilustrații;scrie un comentariu despre un film, scrie un comentariu.Admiterea utilizat în studiul de un nou subiect.
«Aduna textul."Creați un grup de 4-6.Fiecare grup primește un pachet cu un fotocopiate liniuță manual punctul în formă împrăștiate.Sarcina: pentru 1-2 min.restaura textul și să vină cu un adversar komande- întrebare.Admiterea este eficient în faza de verificare temele.
competenței de comunicare includ cunoștințe necesar limbi, modalități de a interacționa cu alte persoane și evenimente, abilități de lucru grup, cunoștințe de roluri sociale la echipă.Ei trebuie să fie în măsură să se prezinte, completați un formular, cere să aibă o discuție.
«Interviu cu eroul literar."Placa se numeste un student care oferă răspunsuri la întrebările în numele colegii eroului literar.Admiterea poate fi utilizat în studiul de opere de artă, în etapa de revizuire temele, consolidarea și rezuma cunoștințele dobândite.
-valoare semantică competență - competențe în materie de ideologie, sisteme de valori asociate cu elevul, capacitatea sa de a vedea și înțelege lumea, o ghidat, conștient de rolul și misiunea lor.
"Spotlight".Rolul lumina reflectoarelor poarta un student care surprinde cele mai interesante cuvintele, raționament controverse.La sfârșitul lecției, a observat de voce și poartă un mini dezbatere.Admiterea utilizat în timpul generaliza sau lecții integrate.
«PST."Pe masă sunt fiecare piramidă cu litere mari scrise pe fețele - P, C, T.După ce a primit o sarcină, elevii determina singuri ce fel o va efectua: P - cu profesorul, singur C, abordarea T-creativă a misiunii, deoarece are deja o anumită experiență.Recepție este folosit la orice etapă a lecției.
Literatura.
Danilchuk EVTehnologia Informației în obrazovanii. Volgograd 2002
Baranov NACultura Informatiile profesorului ca o condiție de dezvoltare profesională.Standarde și monitorizare pentru educație.M., 2011, №4, s.54-57.
Castells M. informatii Varsta.Economie, societate și cultură.M., 2002.
Aplicați inovații pedagogice.Director director adjunct al școlii, în 2010 №9.S.40-48.
Chernobrovkina GPFolosind tehnicile de tehnologie educațională în organizarea protsessa.M educational. 2011 № 5. s.46-53.
