caracteristicile psiho-pedagogice ale elevilor mai mici - un document care să oficializeze profesorul este obligatorie în condițiile stabilite de către administrația școlii (de obicei, la sfârșitul unui copil clase mai mici).Această caracteristică este de obicei preparat de un anumit model cu normele și cerințele principale.Dacă sunteți un profesor tânăr și nu știu cum să facă răspunsul corect, în acest articol veți găsi sfaturi generale și sfaturi care vă va ajuta cu siguranță.
Nu trebuie să uităm faptul că dezvăluirea identității elevului, profesorul ar trebui să descrie mai bine, analizând comportamentul elevului.Este important ca caracteristicile compozitorului a atras cu privire la faptele cele mai caracteristice ale comportamentului copiilor și nu a scris nimic nerezonabil.Este argumentele de fapt și de valabile în constatările psihologice - ceva fără de care este imposibil de a scrie o astfel de caracterizare.
Iată cât de adânc caracteristică psihologică și pedagogică a studenților mai tineri, depinde de definirea fundațiilor psihologice de conduită elev.Profesorul trebuie să informeze măsurile sale de influență pedagogică asupra comportamentului elevului, luând în considerare cadrul de mai sus.
De obicei, caracteristicile psiho-pedagogice ale copilului este scris într-un caiet subțire separată sau pe o foaie separată de A4.Pagina de titlu trebuie să specifice care este și care era caracteristic.De asemenea, puteți indica cât de mult timp, profesorul a văzut copilul, și să se precizeze metodele care au fost folosite pentru a analiza comportamentul elevului.Înainte de începerea de a scrie profesorul poate cere administrația școlii de caracterizare mai devreme și să-l utilizați ca un model.
caracteristicile psiho-pedagogice ale copilului (stilul ei de scris) este oarecum diferită în diferite școli, dar, în general, conține aceleași elemente.Vă o diagramă orientativă a documentului de ofertă.
indicat inițial câteva informații generale despre student (vârsta, clasa, aspect).
Următoarea descriere a condițiilor de educație familială (acești părinți, ocupațiile lor), oferă o scurtă descriere a acțiunii de educația copilului.
caracteristici partea următoare, probabil cel mai mare volum.Aceasta descrie formarea, jocuri, munca, si mai ales elevul de comunicare cu colegii și prietenii.Acorde o atenție la atitudinea copilului la învățare și cunoștințe noi, jocuri, locul de muncă și petrecere a timpului liber.Descriind comunicare copilului, este necesar pentru a afisa caracterul, dispune de un cerc de comunicare și de comportament cu adulții, colegii și copiii mai mici, precum și membrii de sex opus.
următorul pas este de a descrie elevul ca membru al echipei de clasă, locul său în sala de clasă, reputația, numărul de prieteni printre colegii de clasă, natura de comunicare cu ei.Profesor
Shuffle trebuie să descrie personalitatea elevului, personajul lui, identitatea, capacitatea, temperament.Deoarece aceasta este caracteristicile psiho-pedagogice ale junior elevi de liceu sunt descrise ca aspectele psihologice, cum ar fi atentia, perceptia, memoria, gândirea caracteristici.Se estimează student, imaginația lui, sentimentele și emoțiile.
La sfârșitul caracteristicile profesorul ar trebui să trage concluzii generale și scrie, dacă nivelul de dezvoltare psihică a vârstei copilului, dacă să ia orice măsură pentru a corecta comportamentul.Rețineți că mai bine descrie toate caracteristicile de mai sus, cu atât mai bine va fi caracteristica psihologică și pedagogică a studenților mai tineri, profesorul și cu atât mai ușor va fi de a lucra cu elevii în viitor.
