de azi sunt interesați de activitatea artiștilor interpreți sau executanți-limbi străine.Spatiul de informații există o mare varietate de melodii tematice.Ca un copil trebuie să învețe pentru a controla acest spațiu și de a dezvolta aptitudinile sale de căutare (forța de a gândi și a lua decizii), profesorul trebuie să dezvolte în mod activ exerciții pentru a îmbunătăți motivația pentru învățare și dezvoltare a elevului.La urma urmei, de auto-dezvoltare și auto-educare joacă un rol important în formarea.
Prin standardele din a doua generație a profesorului este necesar de a forma nadpredmetnye comunicare în clasă, astfel încât studenții să primească și să aplice cunoștințele de viața practică, și a dat seama ce avea nevoie pentru a învăța o limbă străină.Și, după cum nadpredmetnye comunicare - este un mod universal de a face și folosind informații, cântec autentic este una dintre opțiunile pentru a vă asigura că primiți o varietate de informații.
1) în cântec autentic conține un număr mare de informații tematice, pline de vocabular și expresii fixe, care sunt apoi elevii pot folosi pentru a vorbi cu cetățenii străini Scorpions ("vântul schimbării" -politics);Madonna ("viață americană" - societatea modernă);Avril Lavigne ("băiat Sk8er" - probleme adolescenți).
2) pentru formarea de competențe gramaticale pot utiliza, de asemenea, melodiile autentice.Regina ("Noi suntem campioni" - Present Perfect)
3) Cantece contribuie la îmbunătățirea abilităților pronunție, intonație.
4) Muzică în sala de clasă poate servi ca o descărcare de gestiune psihologic, și cu ajutorul de melodii, puteți efectua un antrenament fizic pentru a salva sănătatea elevilor.Dantelă neagră "Eu sunt omul de muzică." (Piesa este realizată cu mișcările cu care joacă diferite instrumente)
5) stimularea monolog cântec, de a promova dezvoltarea atât vorbirii pregătit și nepregătit.John Lenon "Imaginați-vă"
melodii de limbi străine putem ajuta cu adevărat la copii de predare, dar nu putem, și amintiți-vă că exercitarea nu trebuie să fie uscat:
exercițiu pentru piesa «Ce lume minunată» (de Louis Armstrong)
http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Ascultați melodia și umple golurile cu un cuvânt auzi (un verb sau adjectiv):
Nu poți da doar de locuri de muncă și să-l apara pe care am folosit cevaceva util în sala de clasă.Asigurați-vă că pentru a pune întrebări ale studentului: Care este starea de spirit a artistului?În cazul în care este?Se lasă pe copii să se gândească!
Desigur, toate elementele lexicale și noile construcții gramaticale, elevii vor fi capabili să practice în dialoguri.
Exerciții pentru piesa «Am un vis» (Abba) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream
Răspundeți la următoarele întrebări: 1. Ce
sezon este?
2. Ce starea de spirit a avut cantareata?
3. Ce vis am avut semnatarul?
4. În ceea ce credeau semnatarul?
5. Cum ar trebui să ajute acest vis semnatarul?
6. Care vise ai?
7. Are muzica ajuta cu adevărat să facă față cu probleme?
intreba învățat de acest cântec?Am nevoie de a face cu obstacole în viață?Ce să fac, atunci când este momentul potrivit?Ce ești dispus să-și îndeplinească visul tău?Punând întrebări, cum ar fi acest lucru, profesorul încurajează copiii să gândească și activitatea comunicativă, și ceea ce este necesar de standardele din a doua generație
melodii Deci autentice ajută să implice copilul în procesul de învățare, să-l duc la cunoștințe și să-l ridice calitățile personale pozitive ale persoanei și respectul pentru cultura unui străinlimbă.Și, de asemenea materialul perfect pentru punerea în aplicare a cerințelor din a doua generație.
Dar, în orice caz, nu trebuie să uităm drepturile de autor ale artiștilor interpreți sau executanți, astfel încât înainte de a lua acest lucru sau acel cantec, selectați un pasaj specific pe care le puteți utiliza în clasă.
