toată cunoașterea umană existente (pentru proprietățile fizice ale obiectelor exemplu, chimice și, dispozitivul de toate lucrurile, etc.) sunt rezultatul activității a psihicului uman.Rolul principal în acest proces este jucat de procese cognitive, care au niveluri diferite de complexitate.
Fiecare dintre ele are propriile caracteristici și organizarea special, o contribuție unică la vizualizarea dinamică și holistică a lumii.Procesele cognitive au loc simultan, dar interacționează perfect și invizibil pentru a omului.Rol deosebit
aparține sistemul de senzori, care este o proiecție a lumii în toată bogăția de forme și culori în mintea noastră.Învățare începe cu senzațiile individuale (vizual, auditiv, gustul și așa mai departe. D.).Dar datorită percepția ei adăuga până la o varietate de imagini.Fiecare persoană are un număr mare de ele.
Vorbind de ontogeneză, aceste procese cognitive (senzație și percepția) duc la naștere până la doi sau trei ani.Dar pentru formarea unei imagini a lumii care nu este suficient, precum și memoria este foarte important - capacitatea umană care este asociat cu capacitatea de a stoca, păstra, rechemare, recunoaște și amintiți-vă o varietate de informații.După nașterea copilului în minte este așa-numita informația genetică, prin care se dezvoltă în primii ani de viață.Dar memoria îi va permite să învețe și de a socializa, "stând la" rezultatele o realizare umană.Foarte repede, copilul va stăpâni tot ceea ce el va fi esențial pentru o viață plină.
Dar procesele cognitive "cap" de gândire, care este înțeleasă ca urmare a sociale și legate în mod inextricabil cu discursul fenomen psihic, caracterizat printr-o reflecție mediată și generalizată a interacțiuni și relații între diferite obiecte.Că mentalitatea ajută tânărul a analiza imaginile produse și format, care constituie puțin câte imagine pic de lume.Acest proces trece prin mai multe etape în ontogeneză.
faza inițială (trei ani), procesele cognitive sunt "sub influența" de gândire vizual-activ.Copilul percepe lumea prin manipularea obiectelor din jur din cauza senzația complexă, percepția, memoria, și primar acțiunii (extern).
În a doua fază (la trei la șase la șapte ani) începe formarea capacității de vizualizare spațială.Acțiuni externe, percepția obiectelor și fenomenelor lumii internalizate, care se deplasează în planul intern de acțiune.Ca urmare, copilul este acum capabil de a gândi în imagini, creând o imagine a lumii.
Dar pentru a face dreapta pe ea și structurată, au o persoană în creștere începe să se dezvolte gândirea logică verbală și, ajută să înțeleagă nuanțele și modele ale lumii.
modifica la fel și să-l mai viu și imaginația creatoare pentru a ajuta, care are scopul de a genera noi imagini ale lumii.
Psihologia proceselor cognitive va fi incompletă dacă nu aloca rol semnificativ de atenție.Este ceea ce ajută o persoană să se concentreze pe diferite aspecte ale realității.Dezvoltarea
proceselor cognitive necesare pentru a începe din primele zile după naștere.În același timp, ar trebui să existe o stare de privare psihică (acesta este principiul de bază).Acest lucru necesită prezența luminoase, experiențe variate și impresii, precum și schimbarea constantă a ocupații și activități.Adulți trebuie să se țină cont de faptul că cel mai bun mod de a realiza acest lucru este de a juca.
