Din păcate, metodologie uniformă și universală de a învăța o limbă străină, care să ia în considerare atât individual de abilități, obiectivele și perioada de formare nu există.Cu toate acestea, sinteza a celor mai bune realizări de tehnici vă permite să comunice în cursanții de limbi străine imediat după începerea studiului.
învățarea limbilor străine se bazează pe una dintre categoriile fundamentale care stau la baza metodelor de predare - învățare principii.Să luăm în considerare pe scurt principiile de bază și psihologia de predare a limbilor străine.Principiile
de învățarea unei limbi străine: Activitatea
.Elev implicat în situația prin utilizarea jocurilor de rol, fire problemă de comunicare.Atribuirea propusă ia în considerare vârsta și interesele elevilor și de a stimula activitatea rechemyslitelnyh.
vizibilitate. Educația este construit pe imagini vizuale concrete prin afișarea materialelor limbă.Puterea
. realizat prin crearea de conexiuni asociative, paralele și disponibilitatea de prezentare.
disponibile. presupune că materialul este prezentat, ținând cont de vârsta și abilitățile intelectuale ale elevului.
Interculturalitate. în temeiul principiului de formare se presupune cunoștințe de fundal cu care a realizat posibilitatea de a comunica în situații de comunicare.
De o importanță deosebită este principiul de competență a profesorului , care a însumat următoarele competențe de bază:
- comunicare (limbaj de nivel înalt)
- organizarea (capacitatea de a planifica activitățile și elevii lor)
- gnostic și evaluare (capacitatea de a evalua performanțaelev și motiva activitatea).
învățarea limbilor străine, pe baza lingvisticii:
sistemic.Limba este văzută ca un sistem de elemente interconectate la diferite niveluri.Predarea limbilor străine include luarea în considerare a tuturor elementelor în ansamblu și individual.
caracteristici concentrice .Aceasta implică un proces de asimilare a informațiilor, prin repetare multiple și extinderea acesteia periodic.Funcționalitate
. considerare bogăția de exprimare.De sens și scop afirmatii sunt primar pentru el se adaptează gramatica.
diferențiere stilistică .Profunzimea studiului depinde de obiectivele de performanță.În cursurile de scurtă durată studiate stil conversational, cu studiu aprofundat Bole se concentrează pe alte stiluri.Crearea
de concepte de sistem .Dacă două limbi - studiu și nativ privit ca două din lume, ele nu vor fi identice.Este imposibil de a proiecta la fiecare alte două sisteme de concepte, astfel încât traducerea cuvânt imposibil.Înainte de a traduce un cuvânt, trebuie să-l pună în sistemul corespunzător limbii țintă.
psihologia predării limbilor străine se bazează pe următoarele principii: motivația
. este deosebit de important atunci când se lucrează cu copiii.Acesta poate fi realizat prin carti colorate, texte interesante, desene animate.
Contabilitate caracteristici psihologice .Individualizarea maximă a procesului de învățare este pus în aplicare în cadrul acestui principiu.
învățarea limbilor străine, pe baza principiilor metodologice:
principiu Comunicativ.Educație se bazează pe situațiile de comunicare care apar în viața de zi cu zi.
tipuri principale de formare discurs muncă relație.Format 4 tipuri de activitate de vorbire: scris, vorbit, citit, ascultat.Principiul
de interpretare plumb .Majoritatea oamenilor comunică verbal, astfel încât prima etapă este deosebit de important să se acorde atenție înțelegerii vorbirii externe în cadrul ședinței și vorbind.Lista
de orientări nu poate fi absolutizat și este deschis.Atunci când se lucrează cu un anumit principii elev în mod repetat refractate și ajustat la situația individuală.
