Complexul de măsuri destinate prevenirii activităților infracționale, axat pe impactul asupra individului, munca educativă ocupă o poziție dominantă.Cu toate acestea, acest tip de impact poate fi folosit pentru copii și adolescenți, precum și pentru oamenii la varsta adulta.
principalele metode de lucru de învățământ sunt:
- ateliere, discuții și prelegeri;
- activități comune și lecții individuale;
- literatura recomandări și filme;Evenimente sportive
- .
Atunci când alegeți o metodă, trebuie să ia în considerare condițiile în care este educabilitate, nivelul de dezvoltare personală, dorința de a accepta informațiile, adecvarea metodelor și tehnicilor, gradul de activitate al testului în acest proces, cu alte cuvinte, "pe", și un număr de altefactori.
în viața obișnuită, procesul de învățământ sunt literalmente "înscrise" în toate sferele (familie, școală sau personalul de la muncă, prieteni, cunoscuți, prieteni, mass-media, etc.).În același neregulile sau influența negativ exercitată asupra persoanei, de a nu întotdeauna posibil observa și se va opri.Acest lucru este în cazul în care locul de muncă de educație devine mai dificil.Schimbare de comportament stereotipurile, arată eșecul normelor adoptate în referință grup (semnificativ) - sarcina a educatorului.
dificultăți similare cu care se confruntă profesioniștii ale căror activități sunt legate de desfășurarea de activități educaționale în instituțiile (colonii penale, case pentru tineri "dificile", etc.).Munca educativă în aceste cazuri, are un număr de nuanțe.Pe scurt atinge pe unele dintre ele.Lucra
de învățământ cu principiile copii "dificili"
de bază de cooperare au fost stabilite profesor talentat Makarenko.În ciuda aproape un secol de istorie, ei nu și-au pierdut relevanța lor și sunt măsuri foarte eficiente.Principiile de bază ale procesului de învățământ sunt după cum urmează:
- Educație cu un "+" (încredere în elevul, se concentreze pe acțiuni cu un "+", vocea și interesul propriu al copilului / îngrijire adolescent și stimularea cercetării în personalitatea sa pozitivăcaracteristici, protejarea intereselor studenților și asistență în rezolvarea problemelor).Principiul
- de formare conformitate sociale (de contabilitate pentru toți factorii sociali care au și influențează personalitatea elevului, construcția interacțiunea armonioasă a tuturor instituțiilor publice și sociale relevante, asistența în percepția corectă și analiza de informații din diferite surse).
- Personalizare (atent la schimbări în personalitatea fiecărui copil, alegerea mijloacelor și metodelor în funcție de caracteristicile individuale, succesul de un copil nu trebuie să fie atins prin impactul negativ asupra altora).Munca educativă
cu copii, construit cu aceste principii vor atinge succesul aparent al profesorului sau administrarea instituțiilor.
altă activitate - munca educativă cu condamnații.Caracteristica sa este o serie de limitări, care este suprapus pe specificul loc oameni stau.În contextul coloniei penale, de exemplu, nu poate și ar trebui să fie folosite toate metodele.Atunci când alegeți o metodă de lucru trebuie să ia în considerare nu numai caracteristicile personale ale fiecărui deținut, dar tipul de colonie regim, termenul de numire a pedepsei și tipul de conținut.
Principalele metode folosite în aceste condiții, organizarea de evenimente sportive și culturale, filmele și citirea literaturii.Un indicator clar al succesului va fi standardele nu atât formale de conformare impuse de un prizonier, și o dorință sinceră de a participa la activități sociale,
dinamică pozitivă în interacțiunea de o persoană în mediul intern, schimbare de comportament, etc.În mod ideal, munca educativă nu ar trebui să se oprească, și după ce o persoană părăsește instituția corecțională.Incapacitatea de a se adapta la viața de zi cu zi pot fi reduse la "nu" și eforturile depuse de profesori, și omul însuși.
