V praxi, mnoho moderných školy a ďalšie vzdelávacie inštitúcie sa často objavuje téza o tom, že sa aktívne s využitím nových vzdelávacích technológií, vďaka ktorej sa vy alebo vaše dieťa dosiahnutie vynikajúci úspech v rozvoji zručností a znalostí zaujímavé.Takéto vyhlásenia sú teraz populárnejší ako kedykoľvek predtým.Obrátili sa ich tvorcovia v zodpovedajúcom kritériu kvality a sľubujú reklamných nápisov.
inovatívnych vzdelávacích technológií - je nielen proces používanie počítačovej
Avšak, takéto výroky často nesprávne interpretované, prinášať takéto praktiky na škole len na použitie moderných technologických inovácií.Samozrejme, že v tomto veku rôznych testovacích programov a počítačové prezentácie sú veľmi užitočné a dôležité.Je však dôležité vziať do úvahy, že inovatívne didaktické technológie - je v prvom rade, súbor pôvodných programov, ktoré zahŕňajú techniky zamerané na maximalizáciu rozvoj duševných schopností a zručností študentov.Ako jednoduchý príklad týchto metód môže viesť k sérii herných prvkov prípravy v príprave deti v predškolskom veku a deti základnej školy.Tieto vzdelávacie učebné technológie sú založené na myšlienke, že fascinujúce proces prispeje k lepšiemu zapamätanie a vštepiť deti zháňať tried.Ako ďalší príklad: na mnohých plagátoch rôznych jazykových škôl, ste si istí, nájsť slogan, že ich technika vám pomôže naučiť sa jazyk čo najjednoduchšie vďaka modelovanie každodenných situácií, konštantný konverzačná prax a tak ďalej.
histórie vzdelávacích myšlienok
Mimochodom, tento inovatívny výukové technológie - to nie je novinkou posledných 10-15 rokov, ako sa často zdá, že našich krajanov.Existujú od okamihu výskytu prvých vzdelávacích myšlienky a pokusy systematizovať nahromadené skúsenosti.Napríklad, mnoho učiteľov sovietskych historikov vyjadrili svoj nesúhlas s konvenčnou múdrosť myšlienku, že história netoleruje spojovacieho a vraj nemá zmysel hovoriť o neúspešných udalostí.Miesto toho, oni tvrdili, že proces školenie takú cenu by bolo veľmi užitočné, pretože by spôsobilo študenti myslieť abstraktne.A čo je dôležitejšie, by dal učiteľa v rovnaký s školákov podmienky - prvý by nepoznal presnú odpoveď na tieto otázky (napríklad, čo by sa stalo v Rusku, ak nie za Októbrovej revolúcie), a nebolo by boli pôvodne zameraný na jediný pravýzbierané odpovede.Takáto situácia by podporiť rozvoj logiky a kritického myslenia viac než len memorovanie písomných prác na príčiny, predpoklady, dôsledky, a tak ďalej.Tieto techniky v modernom procese učenia stalo sa známe ako "problém".
Aplikácia vzdelávacích myšlienok
však zároveň, že je dôležité pochopiť, že inovačných pedagogických technológií - to nie je niečo, čo by malo nevyhnutne byť prevedené do masy, plne nahradí tradičného vzdelanie.Majte na pamäti smer bodu - na miestnej implementáciu a pod priamou kontrolou svojho developera, budú dávať skvelý úspech, ale oni hrajú pri hmotnosti často strácajú svoju vlastnú účinnosť.
