hra - nie len zábava a zábavné zábava pre deti základných a stredných škôl vo veku.Jej prvky sú najaktívnejšie zahrnuté do vzdelávacieho procesu a plne uplatňované v triede.V tomto ohľade, v moderných didaktike vytvorili úplne nový trend s názvom pedagogické hernej plochy alebo jednoduchšie, pedagogické hry.
herný koncept v pedagogike
klasifikácia hier vo vzdelávacom procese závisí predovšetkým na ciele, ktoré učiteľ snaží dosiahnuť, a skutočné výsledky získané z ich použitia.Podľa smerníc, tieto hry typológia.
- V závislosti od druhu činnosti: aktívny fyzické, tjpohybové, sťahovanie;duševné (alebo duševnej);súvisia s prácou;sociálne (napodobňovať public relations);psychologické (simulujúce rôzne druhy psihosituatsii).
- klasifikácia hier sa vykonáva, a v závislosti od charakteru pedagogického procesu, na ktoré sa vzťahujú.V tomto ohľade môžu byť:
a) učiť, zovšeobecňovať, kontroloval hru s prvkami vzdelania, didaktiky;
b) kognitívne, vývojové, povedomie;
c) kreatívne, s prvkami diagnostiky a ďalšie prehrávanie.
- Ďalšie hry klasifikácia sa týka spôsobu ich správanie.V súvislosti s týmto príbehom vyniknúť, obchod, predstavil, role, atď.
- Analogicky so školským programom a objekty vyžarujú hry matematiky, fyziky, chémie, biológie;lingvistický, literárne, hudobné, historické;výrobu a zamestnanosť, šport, telesné cvičenia, atď.
- v stredu alebo v prostredí sa podieľajú na procese, klasifikácia hier je daná ich technológií.Vďaka tomu je možné hovoriť o vonkajšie, vnútorné, počítač, počítače, hry s rôznymi objektmi, alebo bez nich.
- veku kritériá považované za jedným z určujúcich faktorov pri výbere foriem a metód analýzy a výber aktivít.Z tohto dôvodu bude klasifikácia hier predškolákov byť mierne odlišná od študentov, povedzme, stredný a vyšší manažment.Dieťa dva až šesť rokov (najčastejšie to je vek jeho rodičia ho poslali do záhrady) zábavnou formou riešiť rad náročných úloh pre neho.Všetky druhy návrhárov, puzzle, mozaika, vložky sú vynikajúcim nástrojom pre rozvoj hry, zatiaľ čo staršie deti sú používané ako doplnky majú ďalšie položky.Sticks, kocky, gule, gumičky a ďalšie predmety používané deti v rôznych predmete budovy, zamestnanie, pričom u jedného a rovnaký čas ako prostriedok rozvoja a motorických zručností, a inteligencie.Klasifikácia hier v triede je daný s prihliadnutím nielen vekom, ale aj školské disciplíny, fázach a foriem zamestnania.Napríklad, lekcie-report, lekcie kurty koncert lekcie lekcie-uzákonenia konala v konečnej fáze študijných predmetov ako generalizácie.Všeobecne platí, že ak hovoríme o procese učenia všeobecne, najviac populárne a produktívne u učiteľov školskej praxi verí, že simulácia, obchodné hry, psycho-sociogramu.
Hlavným cieľom použitia herné technológie - aby sa proces učenia viac vzrušujúce a produktívne.
