moderný vzdelávací systém je naplnený novými-fangled inovácie, ktoré sú generované radom inovatívnych metód a authoring program.Samozrejme, že problémy v škole tam, a sú známe všetkým.Tento nedostatok úplnej metodickej základne vo vzdelávacom systéme, s plnou neochota nasledovať starej sovietskej.A minimálne finančné podpory pre priemysel, čo sa odráža v nedostatku zariadení, a nedostatok kvalitných odborníkov a pedagógov.
najmä zahrnutie projektov v pedagogickej praxi
Je potrebné poznamenať, že niektoré tvorivú slobodu, daroval moderné učiteľa, má celý rad pozitívnych vlastností.Po prvé, je už označená inovačných metód, pôvodného programu raného vývoja a tak ďalej.Jeden z výtvorov tohto prístupu bol výskumný projekt na základnej škole.Kolektívne projekty dokonale použiteľné na tému rôznych predmetov - od matematiky k rétoriky.Samozrejme, že projekt na základnej škole - jednoduchý vedecký výskum.Avšak, pedagogickú prax ukazuje, že dať deťom príležitosť pre kreativitu a realizáciu výskumných impulzov najpriaznivejší vplyv na schopnosť kriticky myslieť, vnímať argumenty a závery.Projekt
na základnej škole - sa podáva v ľahkej zaujímavou formou, ktorá žiada jednoduché veci.Napríklad, prečo žirafa potrebujú dlhý krk, ježka - ostrými tŕňmi?Alebo praktické projekty pre pestovanie kvetín.Okrem vývoja myšlienkových procesov, projekt je základná škola - to je tiež vývoj gramotný reči, individuálne a kolektívne práce, tvorbe sebaúcty.Školské súdržnosti komunity pracujú spoločne na projektoch zvyšuje.Projekt
v základnej škole a jeho fázach
každý projekt je vždy rozdelený do určitých segmentoch práce.Charakteristickým rysom tejto práce v nižších ročníkoch je hlavne zapojiť a pomôcť učiteľom v rámci projektu, jeho vedenie ruky.Projekt
Prestávka na základnej škole môže byť v nasledujúcich etapách:
1) Motivácia.Jedná sa o veľmi dôležitý krok pre akúkoľvek prácu v základných a stredných tried.Často samotní študenti si neuvedomujú, prečo je potrebné, aby sa do školy každý deň a robiť prácu učiteľa.Preto sú tieto úlohy sú vykonávané v dobrej viere, by mali byť zaujímavé a žiaduce pre žiakov.Cieľom projektu je vzbudiť zvedavosť mladých výskumných pracovníkov.
2) Plan.Samozrejme, bez dôkladného plánovania môže byť efektívna činnosť.A študenti budú užitočné pochopiť to už v základnej škole.
3) Zber a spracovanie informácií.Najdôležitejšia časť štúdia.Leví podiel užitočných zručností je vytvorená v tejto fáze, a kontroly učiteľa je predovšetkým nutné.
4) Ochrana projektu.Formovanie zručností, ako preukázať svoje úspechy a väčšina kompetentne prezentovať svoje závery.Mimochodom, na pomoc týchto projektov v konečnej fáze ochrany často prichádza ďalšia disciplína zavedený v mnohých školách od roku ročníkov základnej školy - informatiky.V základných školských projektov predložených svetlé a farebné obrazy na počítači, oveľa atraktívnejšie pre ostatných študentov, ktorí nemali účasť v procese.
