Podľa štatistík, každý rok sa počet ľudí so zdravotným postihnutím alebo vývojových zmien.Štúdium tejto kategórie ľudí zapojených do špeciálneho vzdelávania, ktoré je jednou z oblastí výučby prírodovedných predmetov.Vďaka nej je diferenciácia normálny a abnormálny vývoj, vyvinuté diagnostické metódy a intervenčné programy na základe určitých zásad, ako je integrovaný prístup k tomuto problému, celostný štúdium dynamiky.
histórie špeciálneho vzdelávania je úzko spätá s vývojom ostatných vied.Spočiatku, ona sa stala samostatná veda.V Sovietskom zväze dostal podnet vo vývoji v rámci pedologie, ktorý bol neskôr postavený mimo zákon (možno niektoré z nich počul o senzačný v čase, keď zákon "O pedologické narušenie systému Ľudového komisariátu", kvôli ktorej až do 60. rokov minulého storočia, psychológiaveda zostal v tieni).Po dlhú dobu špeciálne vzdelávanie je synonymom pre defektológia.Teraz kategorické aparát vedy sa najviac približuje pojmov používaných v psychológii.Navyše, pretože medzinárodná prax prikladá veľký význam pre ľudstvo a taktu, je nutné použiť správne termíny, s výnimkou pripojených búrkových "skratky."V tejto fáze svojej existencie ako špeciálne pedagogika získal jeho definície, postupne nahrádzať je príliš kategorické poňatie vypožičané z lekárskej terminológie.Etické porušenie sú považované za a určiť význam, ktorý - opravu človeka a jeho kvalitách, pretože každá je iná vo svojej podstate, a vývoj jedného nemá rád vývoj druhého, rovnako ako neexistuje správne a čo zlé vývoj.Podľa tejto vedy, jedinec je ponúkaná iba akýkoľvek druh pomoci (psychologické, lekárske, atď), a nie korekciu.
Špeciálna pedagogika škôlka je jedným z úsekov tejto vedy.Nie je žiadnym tajomstvom, že sa to stane u detí rozpoznať rôzne druhy nedostatkov.Prostredníctvom včasného odhalenia a sledovanie deti predškolského veku s abnormálnym vývojom, ich adaptácie v spoločnosti oveľa ľahšie, poskytujú osobitnú pomoc, určená metódami náhradnej liečby.
V našej krajine, existuje niekoľko typov a druhov vzdelávacích inštitúcií.Jedná sa o špeciálnu školy, triedy, skupiny pre sluchovo postihnutých, zrakovo postihnutých, mentálne retardované, pre osoby s mentálnym postihnutím, pre tých, ktorí majú poruchy pohybového aparátu.Definície dieťaťa v takejto inštitúcii prebieha iba pmpC.
Niektorí rodičia odmietajú navrhovanej inštitúcie, čo nie je vôbec nič.Poskytujú integrovanú starostlivosť o dieťa, pretože jeho veku a osobnostných charakteristík.Obvykle sú tieto triedy alebo skupiny obsadená malým počtom študentov a žiakov.Zohľadňuje charakteristiky každého z nich, a poskytnúť odbornú pomoc a podporu.
Špeciálna pedagogika sa neobmedzuje iba na prácu s deťmi.Postupom času vyrastú, ale problémy pretrvávajú, aj keď nie tak celosvetový ako oni.Socializovať a nájsť svoje miesto v spoločnosti, pomáha im zručnosti získané prostredníctvom športu s rôznymi odborníkmi.
