V súčasnej dobe existuje veľké množstvo populárnych a legitímne psychologických teórií, z ktorých každý ponúka špeciálne pozrieť na ľudský rozvoj.V niektorých, tento proces je určený inštinktom, v iných - sociálne prostredie, ktoré dáva osobitnú stimuly a ich posilnenie.Ale je tu koncept, ktorý kombinuje tieto faktory - getotip a sociálnom prostredí.Táto teória konvergencie Stern.
Je založený na rade osvedčených obvinenia.
1. Človek je ako biologické a sociálne bytosti.Z tohto dôvodu, genotyp a životné prostredie sú rovnako dôležité pri vývoji dieťaťa.
2. Convergence Teória dokazuje, že iba tým, že zlúči interných dát a externé podmienky, dochádza k úplnej tvorby osoby.Každý tumor je výsledkom tohto procesu.
konvergencie teórie pre riešenie problému vzťahu spoločenského a biologického vývoja používa špeciálnu metódu, ktorá bola prevzatá z porovnávacích štúdií.Jedná sa o dvojča metóda.
Skutočnosťou je, že tam sú dvojčatá monozygotných (totožný s dedičnosťou) a dizygotická (s rôznym dedičnom základu).Pozrime sa na hlavné body tejto metódy podrobnejšie.
Ak sa deti, ktoré majú rôzne dedičnosť, v rovnakých sociálnych podmienok sa tvorí inak, to znamená, že proces je určená dedičnosťou.Ak je prakticky rovnaký, potom preto, rozhodujúci úloha v ňom je uvedený prostredie.
Podobne ako u jednovaječných dvojčiat.Ak žijú v rôznych rodín, ale zároveň ukazovatele času rozvoja sú rovnaké, potom je to dôkaz, že dedičnosť má kľúčovú úlohu, ak sa líšia, médium.
teórie konvergencie, porovnanie výkonu rozdiely medzi DZ- a MZ dvojčatá rozvojové rôznych a za rovnakých podmienok, bola schopná vykonať rad zásadných záverov.Vzťahujú sa na problém relatívneho významu v oblasti životného prostredia a genetických faktorov preukáže vedúcu úlohu v ich interakcii.
teórie konvergencie použiť zvláštnosti nadaných detí, venovať veľkú pozornosť k životnému prostrediu non-compliance a genetických údajov.
Tento koncept využíva príklady ako dôkaz konvergencie.Napríklad, pre dieťa v prostredí existuje veľké množstvo materiálu pre hru.Ale, kedy a ako sa to urobí tak, aby vo väčšej miere závisí na prítomnosti dedičné inštinkt hry.
je založený na koncepte periodizácie rekapitulácia Stern.Preto, on sa spoliehal na to, že ľudský vývoj zahŕňa všetky kroky potrebné opakovanie stáť predkov v evolučnom procese.V dôsledku toho, sú identifikované nasledovné kroky:
- Od narodenia do šiestich mesiacov, je dieťa vo fáze "cicavcov", takže jeho správanie je reflexívne a impulzívna.
- šesť mesiacov až jeden rok, on ide do fázy "opice", kedy je aktívna príprava vzorom a nastavenia.
- Vo veku šiestich rokov dieťaťa je vo fáze "primitívnych národov".V tejto fáze sa zdá, vertikálne a chôdza.Vedúcu úlohu v rozvoji hry a bude hrať rozprávku.
- Na základnej škole, musí dieťa mať vysoké etické a sociálne pojmy, ako to je v počiatočnej fáze tvorby aktívne osoby.
- v strednej vrstve by sa mala zamerať na vzdelávanie a intelektuálnemu rozvoju.To je vek znalostných báz všetkých vied.
- posledné obdobie - stupeň vyspelosti, v ktorom konečné formácie duchovného človeka.
