Pedagogický dialóg znamená kontakt medzi učiteľom a personálom študentov.Správne, profesionálnej komunikácie pomôže učiteľovi usporiadať dôverčivý vzťah so študentmi, rovnako ako pre riadenie procesov komunikácie medzi deťmi.
Je potrebné poznamenať, že okamžite pedagogická komunikácia je mnohostranný proces, počas ktorého sa postupne vypracovala a zaviedla komunikáciu, vzájomné porozumenie a interakciu medzi učiteľom a študentmi.
Bez tohto druhu zručností učiteľa možno len ťažko počítať na dôvere skupinou detí, rovnako ako pochopenie a záujem o túto tému.To je dôvod, prečo pedagogická komunikácia po celú dobu bol považovaný za jeden z najdôležitejších aspektov pedagogiky.Iba týmto spôsobom možno dosiahnuť prostredníctvom spolupráce a vzájomného porozumenia.
veril, že iba vtedy, keď v kontakte s dospelými dieťa môže vyvinúť riadne a absorbovať sociálnu a historickú skúsenosť.Ale obmedzenie v komunikácii, alebo jeho nedostatok vedie k pomalšiemu vyčerpaniu a vývoj detí.
Vlastnosti komunikácie Učiteľ: štruktúra a podmienky účinnosti
v pedagogike rozhodla vyčleniť správnu štruktúru, plné spoločenstvo.Skladá sa z nasledujúcich komponentov:
- Komunikatívna často zahŕňa úplnú výmenu informácií medzi učiteľmi a žiakmi.
- interaktívna časť komunikácie - je to druh všeobecnej stratégie pre konštrukciu interakcie, počas ktorých členovia tímu naučiť pracovať spoločne, spolupracovať a navzájom konkurujú.
- percepčné zložka odkazuje na procesy štúdiá, analýzy a vnímanie ostatných subjektov komunikácie.
A. Bodaev najprv formuloval podmienky efektivity pedagogické komunikácie.Predpokladá sa, že komunikácia medzi učiteľom a študentmi je efektívna, ak poskytuje rýchle a úplné absorpciu potrebné zručnosti, znalosti a zručnosti.Okrem toho sa v tomto procese, dieťa by sa mali naučiť posudzovať nielen seba, ale aj ostatných ľudí.
Pedagogický dialóg by mal byť sprevádzané náležitým vzdelaním.Na druhú stranu, môžu byť kontakty medzi maximálne účinný len v prípade, že pravá komunikácia prebieha vo všetkých oblastiach života.To znamená, že potrebné kontakty by mala prebiehať nielen v škole, ale aj medzi členmi rodiny.Požiadavky a technológie pedagogicko dialógu
skúseným lekárom
by mala vytvoriť potrebné príjemnú atmosféru v triede.Tam je tiež pojem "pedagogické intuície."Táto kvalita je kultivovať každého učiteľa.Koniec koncov, to vám umožní citlivo vnímať atmosféru v tíme, rýchlo určiť zmeny nálady študentov, nájsť správny prístup aj tým problémové deti.
Stojí za zmienku tiež, že komunikácia by nemala byť jednosmerný tok informácií od učiteľa k tímu.Učiteľ musí komunikovať s deti pozorne načúvať ich návrhom.Koniec koncov, táto technológia umožňuje rozvíjať schopnosti dieťaťa samostatne uvažovať, majú svoj vlastný názor a nebojte sa brániť to.
Učiteľ musí pochopiť, že práca s detskými skupinami, a zahŕňa prítomnosť konfliktov.Preto je učiteľ musí mať znalosti z detskej psychológie, ktoré umožnia čas všímať a riadne riešiť nejaké nedorozumenie, odstrániť nepriateľstvo, vštepiť úctu k sebe navzájom.
V modernej pedagogiky sa rozhodla vyčleniť dve základné štýly komunikácie:
- Potenciálne interakcie umožňuje učiteľom komunikovať s deťmi počas spoločnej operácie alebo tvorivej činnosti, nadväzovať priateľstvá.
- nenadějný forma.Patrí medzi tzv chatu zastrašovania.
Hoci vzťah medzi učiteľom a študentom by mal byť priateľský a dôveryhodný, stojí za to udržovať určitú vzdialenosť.Učiteľ by mal byť dôveryhodný človek, pre dieťa.
