vzdelanie - je tvorivý proces, v ktorom učitelia, študenti a rodičia zámerne ovplyvniť vývoj dieťaťa k zlepšeniu ich sociálnych a kultúrnych hodnôt, rozvoja a sebarealizácie.Zároveň sa snaží vytvoriť priaznivé podmienky pre realizáciu tohto procesu.Vzdelávací systém - sada komponentov, ktoré v súčinnosti môže účelne a efektívne rast učeníkov harmonický rozvoj a veľkú osobnosť, schopnosť myslieť, pracovať, a neustále sa zlepšovať.
súčasti vzdelávacieho systému školy?Po prvé, toto:
- niektoré úlohy, pri ktorých osobitný systém;Aktivity
- , ktoré poskytujú úspešného riešenia týchto problémov;
- subjekty, ktoré organizujú a zúčastňujú sa týchto aktivít;Vzťahy
- vzniknuté počas činnosti, integrácia subjektov v spoločnosti;
- bezprostredné prostredie, v ktorom sú vyvinuté predmety; vedenie
- , ktorý integruje zložky systému, a to sa vyvíja.
vzdelávací systém školy najmä individuálne, je vytvorený v každej vzdelávacej inštitúcii a nemôže byť dovezené z jedného na druhého.Záleží na mnohých faktoroch, ktoré sú špecifické pre konkrétnu inštitúciu.Medzi ne patria nasledujúce:
- úloh a nápadov, pre ktoré bola škola vytvorená;
- vzdelávacie potenciál tímu učiteľov a poradenstvo;Typ
- školy (profesijnej orientácie);
- materiál základom pre výchovu mladej generácie;
- spoločenský poriadok materskej spoločnosti;
- rysy životného prostredia, z ktorých väčšina študentov ísť.
školský vzdelávací systém je rozdelený do 4 etáp, ktoré závisí na úspechu súčasných aktivít.Prvý z nich patrí vytvorenie vzdelávacieho systému.V tejto fáze pedagogického zboru, ktorý je schopný vykonať úspešný proces pozitívny dopad na študentov.Tento tím musí byť jednotní a humánne vytvoriť dobré klímu.
vzdelávací systém školy a jej ďalšej tvorbe je silne závislá na priechode prvej fáze plánovania, pretože to je v tomto období začína pedagogickí pracovníci vytvorili, produkoval základný koncept, tvoria ciele vzdelávania.Tento proces by mal byť taký, aby absolvent, ktorý absolvoval tejto školy, mal vlastnosti, ktoré boli tvorené v prvej fáze, a pevne stanovené vo všetkých nasledujúcich.
systém výchovnej práce v druhej fáze sa vyznačuje tým, že pracuje mimo svojej štruktúre a činnosti.Počas tejto doby, silne rozvíja celé školské tím, zlepšenie komunikácie medzi deťmi rôzneho veku, rozvoj iniciatívy a začínajú objavovať školské tradície.Učiteľ na druhom stupni je mať zručnosti psychológa, takže škola je potreba odborníkov pripravený poskytnúť sociálnu a psychologickú pomoc.Je nutné sledovať blaho detí a dospievajúcich, pretože ich postoj k dianiu okolo nich, aby videli, ako sa zapájajú do rôznych aktivít, a ktorý emócie hrajú významnú úlohu pre nich.
V tretej fáze, systém výchovnej práce je takmer dokončená.Deti začínajú mať záujem o oveľa viac, než dostávajú v triede.Akademické a mimoškolské aktivity začnú integrovať, a trieda presunie do novej, kvalitatívneho stavu.
štvrtej etapy problém zložitejší, ale ciele sú rafinované.Vzťah medzi deťmi stále rozmanitejšie a rozvetvené.Žiaci a učitelia začne prejavovať spoločný pocit hrdosti v škole a porozumenie rovnakých úloh.V tejto záverečnej fáze učiteľa zvýšiť systému na novú úroveň.
vzdelávací systém - je dostať efektívnych výsledkov v interakcii pedagogických pracovníkov a študentov, tak tým, že jej organizácia v budúcnosti bude závisieť na tom, do akej miery sa naša spoločnosť bude perfektné.
