Bohužiaľ, v posledných rokoch bola zaznamenaná tendencia k znižovaniu gramotnosti školákov. Dôvody môžu byť úplne odlišné. Je však potrebné poznamenať, že to je čiastočne chyba učiteľov, pretože najjednoduchšie pravidlá sa často nevysvetľujú tak ľahko, ako by sa mali.
Prakticky najčastejšou chybou, nielen na základnej, ale aj na strednej škole, je nesprávne napísaná neprízvučná samohláska pri koreni slova. Väčšinou to spôsobuje ťažkosti kvôli tomu, že deti ešte nevedia pochopiť, že nie vždy píšeme tak, ako hovoríme, a staršie deti robia chyby zo zvyku. Odpovede školy na Teachs.ru. Odpovede na otázky týkajúce sa školských osnov.
Vysvetliť školákom pravidlá písania neprízvučnej samohlásky, ktorá sa nachádza pri koreni slova, stojí za to venovať pozornosť niekoľkým bodom.
Najskôr preto musia deti zreteľne poznať časti slova a vedieť ich zvýrazniť. Pre mladšieho študenta to nie je také ľahké, ako sa to zdá dospelému človeku. Hlavným cvičením je výber príbuzných slov. Je však potrebné pripomenúť, že niektoré zvukom podobné slová, napríklad podstatné meno „huby“ a sloveso „riadok“, nemajú navzájom nič spoločné. K tomu je potrebné pamätať na to, že slová, ktoré majú jeden koreň, sú si tiež významovo podobné, bez ohľadu na to, ku ktorej reči patria. Táto zručnosť je nevyhnutná pre kontrolu pravopisu neskôr.
Po druhé, je dôležité vedieť, že neprízvukovú samohlásku v koreňovom slove nemožno vždy skontrolovať pomocou rovnakých koreňových slov. Takéto hláskovanie sa nazýva neoveriteľná samohláska a najčastejšie sa slová s ním musia naučiť naspamäť. Zároveň by kontrolovaná neprízvučná samohláska pri koreni vo väčšine prípadov nemala spôsobovať ťažkosti. Najčastejšie môžete jednoducho zmeniť tvar slova tak, aby bola samohláska zdôraznená a zreteľne počuteľná.
Tieto vedomosti pre základnú školu celkom stačia, na strednej škole však žiaci musia čeliť novému pravopisu, ktorý vám povie, že existuje striedavý neprízvuk samohláska pri koreni. V týchto prípadoch závisí pravopis od viacerých faktorov. Pre niektoré prípady (napríklad lag-lodge, rast-ros) ide o spoluhlásku alebo kombináciu spoluhlások, ktoré nasledujú za samohláskami. V ostatných koreňoch (kas-kos) je potrebné pozrieť sa na príponu, ak je reprezentovaná predponou –а, je napísaná –– (na dotyk), ak existuje, koreň bude kos- (na dotyk). Ďalším dôležitým bodom, ktorý je potrebné vziať do úvahy pri štúdiu striedavých samohlások v koreni, je stres. To platí pre korene gar-, hor-; zar-, zor-; klan, klon a ďalšie. V neprízvučnej polohe je do nich napísané O (napríklad pokloniť sa), do vystresovanej polohy A (skloniť sa) alebo inými slovami možno napísať O (úklon).
Jedno zo základných pravidiel pre rozvoj požadovanej zručnosti: neustále opakovanie. Preto aj po preštudovaní tejto témy (a nie je na ňu vyhradených príliš veľa hodín) stojí za to čo najčastejšie vyčleňte si pár minút lekcie diktátu pravopisu, ktorá obsahuje slová obsahujúce dovnútra neprízvučnú samohlásku koreň.
Pri vysvetľovaní pravidiel je dôležité venovať pozornosť takémuto okamihu, ako sú slová - výnimky. Spravidla sa učia naspamäť, pretože ich nie je toľko. S prihliadnutím na zvláštnosti dobrovoľnej pamäti malých školákov sa odporúča používať „memy“, špeciálne rýmy, ktoré sa ľahko zapamätajú a ktoré obsahujú potrebné slová. Takto si rýchlejšie a ľahšie zapamätáte výnimky, v ktorých je neprispôsobená samohláska v koreňovom slove napísaná v rozpore so základným pravidlom.
Takže neprízvučná samohláska pri koreni slova je jedným z najjednoduchších pravidiel, aj keď je to najbežnejšie v praxi, je to spôsobené tým, že tento pravopis sa môže vyskytnúť v ktorejkoľvek nezávislej osobe slovné druhy. Schopnosť správneho pravopisu by ste si mali osvojiť na základnej škole a zostať v nej po zvyšok svojho života. Pri vysvetľovaní pravidiel a pravopisu nezabudnite na vekové charakteristiky školákov.
