ruská vláda už v roku 2005 rozhodol, že to bolo nutné preložiť vzdelávací systém na novú úroveň, takzvané druhej generácie.Ruská akadémia školstva prevzala zodpovednosť za vybavenie objednávky.Pri vývoji novej normy vziať do úvahy všetky nové zásady, ktoré by mali zodpovedať modernom vzdelávacom systéme.
skutočnosť možno považovať za nový vzdelávací štandard, ako druh spoločenského poriadku spoločnosti, ktorý potrebuje určitú úroveň znalostí a odborníkov, vrátane zohľadnenia nových požiadaviek.Tím odborníkov pracuje na realizácii tejto objednávky.
Detské vzdelávanie zahŕňa niekoľko aspektov, môžeme povedať, že dnešný cieľ - je všestranný rozvoj dieťaťa, ktorý zohľadňuje nové požiadavky a znalostí.Z tohto dôvodu, niektorí môžu posunúť dôraz na vzdelávanie.Vzdelávanie a odborná príprava dieťaťa spočíva nielen na ramenách učiteľov, a koná sa nielen v škole, rodičia majú tiež obrovskú zodpovednosť.Pre tento účel, model bol vynájdený Mimoškolské aktivity GEF.V tomto prípade, GEF - federálnym štátom vzdelávacie štandardom.
autor rozvíja koncept pôvodne hovoril o potrebe vytvoriť dialóg so spoločnosťou, a neskôr - rodičia a školy tiež potrebné stanoviť zvláštne formy spolupráce, aby spoločne usilovali o dosiahnutie cieľov.Rovnaké ciele slúžiť ako model pre GEF mimoškolských aktivít, ktorá zahŕňa vytváranie určitých podmienok a organizáciu voľného času študentov, a to by malo pomôcť rodičom.
mimoškolské aktivity
vytváranie modelových mimoškolských aktivít GEF musela vziať do úvahy všetky faktory, ktoré môžu mať vplyv na to, ako objektívne a čisto subjektívne.Konkrétne je potrebné brať do úvahy geografickú polohu školy alebo inej vzdelávacej inštitúcii, poskytovať špecifické oblasti inštitúcií, ktoré môžu poskytovať nevyhnutné pre voľný čas a mimoškolských aktivít študentov.Najmä to môže byť, a ďalšie vzdelávanie v škole.
V mnohých prípadoch, poskytovanie po hodine výziev na integráciu GEF-špecifické faktory vytvoriť vlastný model, priamo na samotných škôl.Pokiaľ ide o školy, modelové mimoškolské aktivity GEF zahŕňa nielen vytvorenie osobitného programu vzdelávania na základných a stredných školách, ale aj poskytovanie špecifických technických a materiálnych podmienok.Napríklad, to môže byť podmienky pre športu a telovýchovy, rovnako ako ďalšie kluby zjednotenej záujmy, atď
Inými slovami, smer mimoškolských aktivít na GEF by mala vytvoriť jednotný systém, ktorý umožňuje organizovať aktivity na rôznych úrovniach.V tomto ohľade sú jednotlivé inštitúcie by mali byť začlenené s sebou na dosiahnutie spoločných cieľov.
Model výbere mimoškolských aktivít
Samozrejme, že je potrebné vziať do úvahy vekové charakteristiky detí, ako cieľov a zámerov, a čo je najdôležitejšie, metódy na dosiahnutie sa bude líšiť.Avšak, v každej fáze systému by mala zostať jednotné a koherentné, a mala by zahŕňať všetko od učitelia rodičom.
Každý model, od predškolského do strednej škole ako modelu pre, kontinuita musí byť, že neexistuje žiadna diskontinuita v každej fáze dospievania dieťa i jeho výchovu.Nie je potrebné vylúčiť možnosť, že bude môcť vyskúšať rôzne druhy mimoškolských aktivít a možno, vyberte ten, ktorý bude po chuti.Iba takýto model môže fungovať efektívne, a vziať do úvahy požiadavky štátu v modernom svete.
