je identifikovať rýchlosť a rozsah audioverbal zapamätať 10 slov.Metódy na stanovenie výšky hry po určitej dobe.Výsledok tejto štúdie sa stane získať informácie o tom, či je dieťa je dlhá doba k práci von a účelne audioverbal materiál.
Aký je postup
Štúdia použila jednoduchý jeden alebo dva-s frekvenciou, ale v zmysle 10 slov úplne inak.Táto technika zahŕňa použitie singulární a menovaný.Zvyčajne sa počet opakovaní môže byť až päť, keď sa stane, že je potrebné, aby opakovať slová do perfektnej pamäti.Pre prehľadnosť sú výsledky po výskume stavebného krivky.
To zahŕňa štúdium týchto charakteristík:
- hlasitosť audio-verbálne pamäť;Mnestic určitej činnosti
- ;
- rýchlosť zapamätanie slová v poskytnutej sumy;
- suma hry po dobu;
- charakteristiky sluchového vnímania.
Testovanie
ARLuria navrhnutý spôsob na určovanie únavy, intenzita pozornosti, oveľa zapamätanie.Je to výhodné, pretože nezahŕňa použitia akéhokoľvek špeciálneho vybavenia.Jedinou podmienkou, aby si naozaj jasný výsledok je dodržiavanie ticha.Faktom je, že žiadny hluk (najmä v prípade, že sa hovorí) rušivo a znižuje schopnosť zapamätať si slová.
štúdie sa môže vykonávať s deťmi od 7 rokov.U zdravých jedincov, zvyčajne 9-10 zapamätať si slová.Metodológia predpokladá, že (test pamäti po časovom intervale) neskoršie výsledky by malo ukázať 80% skôr prijatého verbálnej reťazca.Pri práci s deťmi do 7 rokov s použitím menšieho množstva prvotných informácií - 5-8 slov.
Príklady reťaze pre výskum:
- Cat.Rog.Desk.Mushroom.Med.Ray.Water.Circle.Most.Dym.
- chlieb.Hmotnosť.Brother.Riadenie.Cibule.Ježek.Whiskery.Pain.Window.Tea.
- Keith.Umbrella.Rom.Beh.Smiech.Pes.Rose.Stump.Qom.Ruff.
Home štúdie
Pred testovaním, experimentátor píše jeden riadok 10 slov.Táto technika zahŕňa použitie jednoduchých predmetov, ktoré nespôsobujú zjavné súvislosti medzi nimi.Vo väčšine prípadov, každý inšpektor používa množstvo slovné jeden.Ale v prípade, že testovanie sa vykonáva v skupine detí, je potrebné si pripraviť niekoľko takých reťaze, pretože predmety môžu začať, aby každý ďalšie tipy.To je dôležité v tomto pokuse vyslovovať slová jasne a striktne riadiť pokynmi.
najprv je potrebné povedať dieťaťu takú vetu: "Prečítam 10 slov.Je potrebné, aby pozorne načúvať.Keď budete hotoví čítanie, musíte do zoznamu slová, ktoré si spomeniete.Hovoriť oni môžu byť v ľubovoľnom poradí.Je to jasné? ".Pomaly a dobre vyslovovať, experimentátor číta slová.Keď je dieťa opakuje, metodika protokol navrhnutý ARLuria, musíte dať kríža.
To nasleduje ďalšia časť práce.Musím povedať, "čítal som rovnaké slová ako prvýkrát.A je nutné opakovať tie, ktoré ste už uvedených (a) a zvyšok tej doby vynechal (a). "Potom experimentátor, rovnako ako po prvýkrát, povedal kríža slová s názvom dieťa.
potom je treba urobiť pár opakovanie rovnakého postupu.Vysvetlenia už nie sú potrebné, pretože experimentátor stačí povedať nasledovné: ". Again"
Ďalšie vylepšenia
v tých prípadoch, keď sú predmety nazývajú ďalšie slová, overovateľ musí o nich vedľa existujúcich krížov.Ak sú opakovanie, zakaždým, keď nová potreba, aby inou ochrannou známkou.
To tak sa stane, že v priebehu vyšetrovania sa dieťa snaží niečo povedať, alebo komentovať.V takýchto prípadoch je nutné sa mu vysvetliť, že je teraz potrebné urobiť.V skutočnosti rušivého konverzáciou techniky "10 slov" (Luria) zakazuje.
Po 5-opakovaní jednorazové experimentátorom začne robiť ďalšie testy.Ale po 50-60 minútach späť na pamäťovú pruhu a žiadal, aby ho znovu povedať.Ale prochityvaniya použili 10 slov si spomenúť technika zahŕňa nič viac.Tie sú teraz potrebné poznamenať, opakovanie kruhov, aby sa predišlo možným chybám.
Plniace stôl a výstavbu pamäte krivky
protokolu v štúdii je nasledujúci:
| počet opakovaní | Côte | Horn | tabuľka | Mushroom | honey | Ray | Water | Circle | Bridge | Fajčenie |
| 1 | + | + |
+ | + | ||||||
| 2 | + | + | + | + | + | |||||
| 3 | + | + | + | + | + | + |
||||
| 4 | + | + | + | + | + | |||||
| 5 | + | + | + | + | + | + | + | |||
| hodinu neskôr | O | O | O |
Do budúcnosti sa používa ku konštrukcii pamäte krivky.Ak chcete to, o počte vodorovnej osi opakovaní, a vertikálne - počet slov správne menoval.Sklon môže byť odlišné.Deti od 7 rokov veku, ktoré sú zdravé, prvé 3 opakovania sú uvedené vo forme jednej z nasledujúcich možností:
- 5, 7, 9.
- 6, 8, 9.
- 5, 7, 10.
To znamená,tretie opakovanie dieťaťa je schopný pomenovať 9-10 slová.Avšak pri ďalšom prochityvanii počtom slov označované ako číslo stáva rovnakou 9-10.
Choroby detí, čo ukazuje krivku
mentálne retardované deti majú tendenciu volať malý počet slov.Stáva sa, že dieťa povie slovo moc.A potom prilepené na tejto chyby, ju znovu opakuje.Takéto okamihy v testovaní ukazujú deťom s organickými ochorenie mozgu.Okrem toho, v stave disinhibice teste nazýva veľa zbytočných slov.
tiež graf krivka môže znamenať vážne únavu a nízku bdelosť.To znamená, že opakovaním slova dieťaťa sa odkazuje na 8-9, a potom - ešte menej z nich.To znamená rozptýlenie a zabudnutie v živote, dochádza k prechodnej slabosť.Krivka nemusí mať ostrý sklon a pozrite sa kľukatým spôsobom, čo naznačuje, že nestabilita a výkyvy v pozornosti.
Ako techniky zapamätanie 10 slov v zriedkavých prípadoch je zabezpečiť, že subjekty sa začínajú povedať rovnaké číslo dielu.Stabilizácia tohto druhu naznačuje nedostatok záujmu zlepšenie výsledku emocionálne letargia.Low-ležiace priame dôkazy o demencie a ľahostajnosti Kedy paralytické syndrómy.
počet slov prevedená testu hodinu po poslednom opakovaní, hovorí jeho myseľ, a to doslova.Preto, za použitia rôznych, ale rovnaký typ obtiažnosti slovné reťazec, môže byť opakovaný túto štúdiu vidieť účinnosť liečby, pre posúdenie priebehu ochorenia.
