vzdelávania v oblasti pedagogiky, je jedným zo základných pojmov a hlavným predmetom štúdia.V širšom slova zmysle, zahŕňa prípravu mladšej generácie do moderného života.V úzkom zmysle vzdelanie - je proces, v ktorom mladá generácia by sa mali naučiť materiál, ktorý bol zo strany spoločnosti nahromadili v priebehu rokov svojej existencie:
- teoretických vedomostí;
- zručnosti určitá práce;
- skúsenosti a normy správania v spoločnosti.By sa mala zamerať
spôsob výchovy vo výučbe školy a rodiny, aby zabezpečili, že deti a mladiství boli schopní vyvinúť špecifický, ich systém viery a názory na život.Okrem toho, veľká pozornosť by mala byť venovaná formovanie kvalít potrebných pre splnenie nových, naliehavé úlohy.So správnym vzdelaním, musí mladšia generácia získavať zručnosti systém, ktorý sa bude prispôsobovať meniacim sa podmienkam práce a života, a byť kreatívny.
Aktuálne v pedagogike mohol hromadiť bohatstvo fond, ktorý odhaľuje prírodné zákony a metód vzdelávania.K dispozícii je tradičný klasifikácia, ktorá pomáha pochopiť význam a hlavné rysy tkvejúcich v každej skupine.
Na tomto základe môžeme rozlíšiť metódy vzdelávania v pedagogike.Pozrime sa im podrobnejšie:
- metódy, ktoré tvoria vedomia jednotlivca.Medzi ne patrí napríklad spôsob, diskusie, prednášky, príbeh.Prispievajú k morálnej a mravnej výchovy.
- metódy, ktoré vyvíjajú organizácie a tvoria sociálne skúsenosť.Budú určujú správanie jednotlivca.Táto skupina zahŕňa nasledujúce metódy vzdelávania v pedagogike: demonštrácie, ilustrácie, poučenie, dopytu, a lepších zručností.Optimálne by bolo ich použitie v kolektívnej činnosti.
- Metódy na stimuláciu motivácie správania a činnosti jednotlivca.Reč je o súťaži, kognitívne hry, diskusie a emocionálny dopad.Vďaka nim bude formovaný túžbou v súlade s prijatými spoločenských pravidiel a noriem.
- Metódy pre vyhodnocovanie a sebaovládania a sebaovládania vo vzdelávaní.Môžu byť rôzne.Riadne organizovaná vzdelávanie bude vybudované takým spôsobom, aby externé hodnotenie postupne "vyvinula" v sebaúcte a kontroly - v sebaovládania.Dieťa by nemalo byť predmetom a predmetom tohto procesu.
Ale metódy výchovy vo pedagogiky by mal konať v rozporuplné a zložité jednoty.Rozhodujúcu úlohu bude hrať rovnakou osobou, nie je "osamelé" znamená a harmonicky organizovaný systém.
Samozrejme, v akejkoľvek fáze vzdelávacieho procesu nejaký spôsob, ako môže byť použitý samostatne.Ale musí byť podporovaný ostatné, pretože bez ich spolupráce by stratilo svoju dôležitosť, ako aj pomalom pohybe proces pre daný účel.To zvyčajne pôsobí ako druh pedagogiky:
- duševnej, ktorá sa zameriava na vývoj a formovanie intelektuálnych schopností a kognitívnych záujme mieru a dôvery;
- morálne, etické požiadavky definované spoločnosťou a zamerané na osobný rozvoj;
- práce vzdelávanie zamerané na rozvoj a prípravu aktivít, svedomitého, zodpovedné a tvorivý prístup k práci, hromadenie skúseností;
- mali tvoriť estetický zmysel pre krásu;
- telesná výchova prispieva k správnemu telesný vývoj, rozvoj charakteru, viery.
Ale musíme mať na pamäti, že by mal byť zameraný metódy vzdelávania v pedagogike, aby zabezpečili, že prirodzený spôsob, ako podporiť dieťa na sebavzdelávanie a rozvoj osobnosti.
