problém obsahu školského vzdelávania - jedným z najpálčivejších problémov našej doby.Štátny program "Vzdelávanie, Ukrajina XXI storočia." "Koncepcia vzdelávanie detí a mládeže v národnom vzdelávacom systéme", "národné náuku rozvoja vzdelávania na Ukrajine v roku storočí XXI."a ďalšie dokumenty zdôrazňujú národnú orientáciu moderného vzdelávania.V tejto súvislosti je pozoruhodné pedagogické myšlienky vynikajúce ukrajinskej učiteľa KDUshinskogo, jeho názory na obsahu školského vzdelávania.
podôb a dedičstva učiteľa, detailne študoval vedci.Avšak, myšlienka Ushinskogo optimalizácia tréning, aktualizáciu obsahu vzdelávania, problematika národných priorít v prístupoch k vzdelávaniu, sú stále relevantné, vyžadujú podrobnejšie pozornosť.Preto je cieľom našej štúdie je analyzovať pedagogické dedičstvo Ushinskogo, jeho názory na obsahu školského vzdelávania.
založil jeho pedagogický systém vedec dať myšlienku verejného vzdelávania, veriť, že dieťa od raného veku by mali prijať prvky populárnej kultúry, učia svoj rodný jazyk cez etnické znaky a symboly cez ich rodnej kultúry, folklór.
Ushinsky preukázal, že takýto prístup k vzdelávaniu, odbornej prípravy, dieťa prispieva do značnej psychologické, morálne kvality, rozvíja národné a vlastenecké cítenie.V článku "Native Slovo" Ushinsky upozornila na význam materinského jazyka ako základného princípu národného vzdelávania dieťaťa, volať ho "veľký národný učiteľ", "najväčší národný tréner," "zmizne, akonáhle ľudová - ľudia tam".
V jeho spisoch, "Človek ako predmet vzdelávanie", "Native Word", "Práca v jeho duševný a výchovný význam", "Detský svet" a ďalšie. Učiteľ chválil ľudovú pedagogiku, vyzvalo k dôkladnému a komplexnú štúdiu vzdelávacie skúsenosti ľudí,
Všimnite si, že sa stránky jeho diel patrí najlepší vzorky folklóru: príslovie, porekadlá, hádanky, jazykolamy, piesne, ľudové príbehy, atď ..
Ushinsky bránil prirodzené právo každého národa na to, aby svoje národné školy, národný systém vzdelávania.V tejto súvislosti stojí za to venovať pozornosť na prácu ", že je potrebné, aby ruské školy", v ktorej autor obsahu, prezentácia logika volaní prostredníctvom "preventívnej, zvýšenie štúdie vlasti" a urobiť z ukrajinskej ukrajinskej ukrajinskej školy na základe znalosti ukrajinčine.Preto požaduje výcvik ho postaviť, najmä s ohľadom na národné charakteristiky detí, kreatívny prístup k organizácii kreatívne pri hľadaní operácii, venovať pozornosť rozvoju školského miestnej histórie.
umelecké dedičstvo Ushinskogo si zachováva svoju hodnotu pre moderné pedagogiky, tú nájdeme veľa ustanovení, ktoré, ako zásadné, aby pomohla lepšie porozumieť osobnosti dieťaťa, podporovať optimálny výber spôsobov jej vývoja, aktualizácie obsahu školského vzdelávania na národnej úrovni.
