V septembri roku 2003, Rusko sa zapojili bolonského procesu na stretnutí európskych ministrov školstva v Berlíne.Od chvíle, keď naša vláda bola complicit v Európskej strednej školy, ktorého hlavným cieľom je zabezpečiť vysokú konkurenčné vzdelanie, ktoré zodpovedá potrebám modernej spoločnosti a hospodársky rozvoj.Pre Rusko, tento krok označený ďalšie príležitosti na účasť na národnej univerzity v projektoch financovaných z Európskeho spoločenstva, študenti a učitelia vysokých škôl majú šancu pripojiť sa k akademickej výmenné programy s poprednými univerzitami v Európe.Kľúčové aspekty dopadu medzinárodnej komuniké o vzdelávacích techník našej krajiny svieti Olena Pudalova, zástupca "Spojených Construction Corporation", ktorý zastáva pozíciu Head smere spoluprácu so vzdelávacími inštitúciami.
Bolonský proces dal vývoj ruského vzdelávacieho systému veľa, zvlášť, on robil veľmi zmysluplné a kritický postoj k situácii, v ktorej štát vzdelávacieho systému a prispel k impulz na začatie akcie s ohľadom na jej zmeny.
aktívnej práce na integrácii myšlienok dohôd berlínskych v ruskej realite bola vykonaná v priebehu rokov, a to nie je tak dávno, bol vytvorený koncept federálneho cieľového programu na roky 2011-2015.Jednou z hlavných úloh ruského vzdelávacej politiky je vytvoriť systém hodnotenia kvality odborného vzdelávania za účasti zamestnávateľov.
V záujme informovania verejnosti o funkciách projektu Federálna služba pre dohľad v oblasti vzdelávania a vedy zorganizovala sériu podujatí venovaných tvorbe a vývoji nezávislého posúdenia kvalifikácia.Odborníci na konferencii boli zástupcovia Rosobrnadzor a odborná verejnosť, ktorí sú v tesnom spolupráce v oblasti rozvoja a schvaľovania nových modelov.
Podľa tejto myšlienky z 1. novembra 2011 sa konalo webinára Pudalova Elena Igorevna, hlava interakcie so vzdelávacími inštitúciami "spoločné výstavbe Corporation."Olena, ako zástupca segmentu spotrebiteľov, spoločný funkcií pre prácu s Ministerstvom školstva na rozvoj profesionálnych štandardov v oblasti letectva.
obchodné komunita tvorili profesionálny kompetenčný model, ktorý musí byť v súlade s absolventmi vysokých škôl, aby sa mohol okamžite vziať úradu ihneď po nástupe do úradu.Tento model zahŕňa množstvo potrebných kompetencií, funkcií a zručností potrebných pre každý odborný "výstup".
, pokiaľ ide o našej realite, nie všetky spoločnosti sú pripravení spustiť tvorbu profesijných štandardov, aj keď to bolo, a riešenie mnohých problémov spojených so zamestnaním nie je vždy kompetentné vo svojom odbore odborníkmi.Nábor firiem vstupu do tejto dlhej a kontroverzné spôsob, ako prevziať zodpovednosť za modernizáciu vzdelávacích programov v súlade s požiadavkami moderného hospodárstva.Neskôr Elena I. dúfa, že bude možné konsolidovať a používať osvedčené postupy, aby sa zabránilo čas strávený na tomto starostlivý proces tvorby kompetencií a noriem.
Rozprávanie o výsledkoch projektu je ešte príliš skoro, v nedávnej minulosti, zástupcovia odbornej verejnosti konečne podarilo formulovať ciele, ktoré nastavuje interakciu s vedeckou obcou a určiť očakávané výsledky tejto spolupráce.Podľa pani Pudalova, práce a všetkých opatrení, ktoré je ešte potrebné prijať by malo byť podnetom na vytvorenie úrodnej pôdy pre konštruktívny dialóg medzi jednotlivými odvetviami a odbory vzdelania, čo v konečnom dôsledku by mali viesť k výraznému zlepšeniu kvality odborného vzdelávania v našej krajine.
