podstata problému a metódy odborného výcviku
ako súčasť psychologickej a pedagogických disciplín, metódy odborného vzdelávania jedným z vedúcich zástancov v príprave učiteľov odborného vzdelávania v rôznych odvetviach.Charakteristické rysy štruktúry disciplíny sú hmotné a procesné komponenty.Podstatná zložka zahŕňa didaktické, diagnostické a koncepčné komponenty.Postup - duševná aktivita študentov a školenia pre získavanie a asimiláciu vedomostí a zručností, rovnako ako riadenie tohto procesu.
Dnes metódy odborného vzdelávania vyvinutý v dvoch hlavných smeroch.Prvá sa týka vývoj metód odborného vzdelávania, druhý - relatívne nezávislé na vývoj jednotlivých techník používaných pri štúdiu technických odborov: technické matematiky, technické kreslenie, elektrický, atď
Držanie postupu - požiadavka pre profesionálnu prácu učiteľov.Metodický znalosť je spojená s metódami a technikami, rovnako ako osobnosti a kreativity školenia.Jeho cieľom znalosti metód odborného vzdelávania
objektom poznania inžinierske vedy - technických systémov a zariadení, ale metód odborného vzdelávania nemá za cieľ študovať tieto systémy a zariadenia, tvoria metódy ich vyšetrovanie.Cieľom poznanie je vlastný verejný vzdelávací a tréningového procesu pomocou vedy, ktorá je študoval.
hlavné súčasti odbornej prípravy a ich vzťah
potrebné poznamenať, že proces profesionálny školenia je systémový.Podstatou tohto druhu vzdelávania je vznik vedomostí, postojov, zručností potrebných pre budúce profesionálnej činnosti.
Zložky odborného vzdelávania patrí k obsahu, cieľov, metód, prostriedkov a foriem učenia.Spoločne tvoria integrovaný vzdelávací systém, hlavným faktorom, ktorý je aktivita praktikanta.Systém integrovanej komponenty súvisiace s činnosťami.Ciele
zahŕňať úlohy rôznych tried a typov, ktoré študenti potrebujú naučiť, foriem, metód a činnosti vykonávané na ich, obsah, štruktúru a formu zovšeobecnenia prijatého znalostí riešiť.
dôležitou zložkou, ktorá je súčasťou procesu odborné vzdelávanie , vykonáva jeho obsah.Poskytuje byť študovaný témy a predmety, ktoré sú zahrnuté do programu, alebo priebehu vzdelávacie inštitúcie.
Jednozložkový - forma odborného vzdelávania.Pod nimi by mali pochopiť organizáciu vzdelávacieho procesu, ktorý spôsobí, že súčasné ciele a ciele, spôsoby, v ktorých dochádza k prenosu vedomostí a učenia.Formuláre musia byť v súlade s obsahom a zložitosti úloh stanovených pred proces učenia, prispieva k ich účinnosti.
teoretickej a praktickej výučby - je funkčná formou odbornej prípravy .Vzhľadom k teoretickej prípravy je proces tvorby znalostí, praktický nácvik tvorí schopnosť aplikovať získané poznatky pre budúcu prax.
Ďalšou súčasťou procesu odborného vzdelávania je tréningová metóda, ktorá poskytuje formu činnosti, ktorá je zameraná na získanie vedomostí a rozvoja zručností.
učiť nástroj považovaný za materiál a prírodných lokalít, rovnako ako tie, ktoré umelo vytvorené človekom, a ktoré sa používajú ako nosiče informácií, školenia a nástroje na dosiahnutie cieľov vo vzdelávacom procese.
výsledky vzdelávania by mal byť chápaný hodnotiť zručnosti študentov získané v priebehu tréningu.
